26那片绿绿的爬山虎ohao.ppt

,26.那片绿绿的爬山虎,荐删词洽昏晖楷篇翻帘页燥握厅糊,jinshncqihnhukipin,fnlinyzowtngh,推荐删掉规范融洽蕴含眼帘客厅余晖黄昏燥热春风拂面堪称楷模,自读提示：,作者写了几件有关叶老先生的事？什么事呢？,第一件叶圣陶先生给“我”修改作文的事。,第二件叶圣陶先生邀请“我”到他家做客。,返回,拿到叶圣陶先生为修改“我”的作文，“我”看到了什么？有什么感受？请同学们速读2、3、4小节。,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,密密麻麻,到处,愣住,回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目_,我立刻感到_,他发现叶老把_改成了_,我感受到这样的改动使得句子_。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹：,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,（1）使得句子干净了也规范了。,“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。,(2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。,返回,这件事情让你在写作文上学到什么?,事例加感受的写法用词准确、语句规范事例要具体真实好作文是修改出来的,叶老先生修改作文的方法改断删增,思考：,课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,学习任务：,默读描写爬山虎的句子。思考：作者笔下的爬山虎给你怎样的感觉？你觉得作者写爬山虎实际上想要表达什么？,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,寓情于景/借景抒情,这是一种借景抒情的写法，用生命力旺盛的爬山虎来烘托出“我”对叶老先生的好感。,那片绿绿的爬山虎,这里用爬山虎“虎虎有生气”来暗示叶老先生对青少年的关爱和青少年在老一辈的关爱下茁壮成长。,那片绿绿的爬山虎,见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,直接描写和“我”的感受写出叶老的平易近人,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。,这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝不苟的为我修改作文，平易近人地接待我的事情。这样含蓄地写出了15岁时那个夏天的事情一直留在我的脑海里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲一直激励着我前进。,叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。,在肖复兴的心里，忘不了（），忘不了（），忘不了（）,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？,因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。,资料袋,那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定