2020年石化技术人员教育培训强化策略论文

石化工程师教育培训强化战略论文近年来，随着石化企业生产规模的提高、大型项目建设和投入、产品转型、技术创新，对企业专业技术人才的要求越来越高。 同时，由于行业内外竞争激烈，专业技术人员流失，中年技术骨干知识结构老化，高水平专业技术人员不足，新生技术实践不足。 因此，加强专业技术人员队伍建设面临巨大挑战，培养高素质专业技术人员队伍迫在眉睫。2.1深度训练知识体系相对不足专业技术人员有一定的专业技术知识，他们需要的是本职、本职、本业内复合型、前瞻性、技术领先的知识。 但是，在实际训练中，各专业技术知识领域在纵向上都很深，没有比较完整的知识体系。 而且，缺乏拥有这种知识技术能够成为教育教师的专家。 因此，训练中共同的东西很多，过于模糊，缺乏目的，真正需要，能够满足专业技术人员不同需求的专业知识和技术很少。 深度训练知识体系的不足，成为专业技术人员训练的一大课题。2.2有效训练方式的方法有待改进专业技术人员岗位分散，不同岗位需要不同的专业技术知识，差异大，专业技术知识相近的岗位对专业技术知识的需求程度不同。 因此，在培训过程中如何对组织实施进行分类，充分满足不同专业技术人员的需求，成为另一个培训课题。2.3整个系统培训的计划仍需完善多年来，以领导干部为主的经营管理者培训，以企业生产经营和改革发展现实为基础，围绕岗位需求和当前的重点工作任务，以理论教育和党性教育为基础，以提高思想政治素质为重点，强调共识、岗位知识、业务能力等方面的专业培训和探讨，强调经营管理者的视野、 着力拓展构想和胸襟，提高经营管理者的管理能力，基本上至少每两年轮流训练，xx计划每年轮流训练“地毯式”。 以岗位操作骨干为主要对象的技能操作者培训，强调技能操作者解决难题的能力和创新创新能力的培养，以操作规程、新技术、新设备、新技术、新方法等为主要内容开展岗位培训，每年高密度组织实施，以岗位训练兵和技能比较武的形式进行训练效果的检验检验。 相比之下，专业技术人员在企业发展中的重要力量培训缺乏与企业发展相关的专业技术人员培训总体规划，缺乏培训目标、规模、实施具体阶段性组织等明确的思路和措施，每年只有少量的适应性培训，形成了经营管理者和技能操作者培训等具有特色的培训模式3.1建立长期机制，创造人才成长的良好环境为了吸引人才，维护人才，公司建立了“与训练评价相结合，将待遇与业绩贡献相结合”的激励机制，强调了复杂的劳动岗位、高技术岗位类别，为生产线而努力。 拥有深奥的绝技，明显提高生产作业质量，对能为公司创造巨大利益的人才实施特殊工资制度。 公司命名了26个员工的技术革新成果，被评为“能干的工匠”的人享有更高的岗位工资。3.2开展企业学校合作，建设人才培养坚实基地国家级大学生工程实践教学中心已经被_专家审批，清华大学、中国石油大学、北京化工大学、北京石油化学工业学院等4个中心在燕山石化挂牌。 公司建设北京市校外人才培养基地，与多所大学密切合作：与清华大学和教育学院合作，开发工程师继续教育培训项目，与已实施的北京外国语大学合作，开展三门语言高级培训的北京市教委和市总会职员大学合作，制定高等职业教育改革“单位银行”计划。 与北京化工大学、中国石油大学、天津大学等多所知名大学合作，共同开办工程硕士班，培养企业人才，1992年起共同开办9所大学和研究生班28期，培养硕士研究生580人，其中双证7期170人，工程硕士410人。3.3在比赛中鼓励学习，构建一线员工才能平台为拓展技能人才道路，公司制定并实施燕山石化公司职业技能竞赛管理办法，有计划、有目的地组织主动职业类型参加职业技能竞赛，通过水平的训练选拔、强化训练、竞赛奖励和破格提升，开辟了专业技术人才和高技能人才快速成长的道路。 xx年以来，公司每年组织约10种职业技能竞赛，每年公司总体有5000多人参加各部门技能竞赛，积极参加运动员参加国家集团公司组织的业务竞赛，取得优异成绩。 其中技能操作员获得国家二级竞赛个人金牌17枚、银牌15枚、铜牌14枚。 技术人员个人6枚金牌、1枚银牌、6人获得个别1等奖。3.4推进远程教育，开拓员工学习新途径中国石化远程培训系统已于xx年7月在线，公司拟建远程教育站，建设课件录像室、课件制作室和录像室。 为便于开展合乎目的的远程培训，公司在中国石油化学远程培训系统中建立了内部网络培训平台，开设了42家培训子公司，包括ASPENPLUS入门培训、精炼企业班长现场管理、油品计量操作规范、 组织离心泵操作等16套教材上传到我国石化远程培训系统，为弥补远程系统石化工业生产知识和操作教材的不足，满足了生产现场人员的学习需要。我们要重视思想，进一步树立“人才是第一资源”的理念，牢牢围绕总部发展目标，切实加强教育培训工作，加快培养专业技术人员和高素质技能操作人员队伍