五年级语文上册 第二单元练习卷 人教新课标版

人教新课标五年级语文上册第二单元练习卷班级 姓名 一、把词语补充完整。（）书（）画风（）雪（）（）天（）地（）负（）名（）头（）节守（）相（）含（）如（）二、照样子写词语。凉飕飕（）（）（）（）流水潺潺（）（）（）（）顶天立地（）天（）地（）天（）地（）天（）地三、写出下列近义词。流浪（）唯一（）稀少（）大概（）欺负（）处境（）珍藏（）眷恋（）四、写出下列反义词。慈祥（ ）寒冷（ ）潮湿（ ）新鲜（ ） 充足（ ）漂泊（ ）偶尔（ ）稀罕（ ）宝贵（ ） 离别（ ）郑重（ ）盛开（ ） 成熟（ ）完整（ ） 清澈（ ） 五、填合适的词。朵朵（冷艳） 缕缕（ ） 轻轻（ ） 慢慢（ ） 纷纷（ ）穿过（ ） 浮现（ ） （ ）衣物 （ ）田园（ ）风景六、按课文内容填空：1泊船瓜洲的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗的名句（ ），此句表达了诗人（ ）。2秋思的作者是（ ）代诗人（ ） 。这首诗表达了作者（ ）。 我会默写这首诗：（），（）。（），（）。长相思的作者是（）代诗人（ ）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。我还能默几句表达思乡的诗句：（ ， ） （ ， ）（ ， ）旁的花，大抵是（）才开花，她却不一样，（），（），花开得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（）！6一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（），那长长的（）的柳枝，随风（）着。（）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（），画着（）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（）着，发出（）的声音。7（），切切故乡情。张九龄8（），游子（）。杜甫9（），寒灯（）。马戴10明月有情就应识我，（）袁枚11（），春生江上几人还？卢纶12（），人在天涯（）刘著13鸟宿池边树，（）贾岛七、 理解句段。阅读梅花魂全文，把下面答案补充完整。1 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_，受到 ；三是因不能_，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_，五是船快开时_。2选择句意，在括号里画“”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( ) (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )3梅花魂中的“魂”意思 。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，“气节”的意思是 。我知道几位有中国历史上有气节的人 4判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“”，并指出把什么比作什么，不是的画“”，照抄一遍。（1）哦!祖国，就是