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文档简介
2三月的原野 教学目标:知识与技能:1学习并掌握本课的生字新词。2理解课文内容,了解三月的原野上景物的特点,学习文章抓住景物特点写的方法。3正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法: 充分调动学生学习的积极性,引导学生通过小组合作探究等途径理解课文内容,多种形式的朗读。情感态度价值观:激发学生热爱大自然的思想感情,体会春天带给人们的喜悦,激发学生对春天的喜爱。 教学重点:了解北国三月景物的特点。教学难点: 体会含义深刻的句子,学习作者表达的方法。教学准备:幻灯片,录音机、录音磁带教学时数:3课时教学过程:第一课时 一、谈话激趣,导入新课你喜欢春天吗?你眼中的春天是怎样的?现在,让我们一起走出家门,走进大自然,去寻找春天的踪迹,共同领略著名女作家萧红笔下的春天的原野!二、初读课文,整体感知1.学生自由朗读课文,注意读准生字新词的读音,把句子读通顺。2.指名读课文,学生互相评议朗读的情况。3.默读课文,读后汇报:说说自己知道了什么,有什么感受,还有哪些问题。三、学习生字、新词1.自学本课生字新词。2.交流学习结果,读准下列生字并组词:(幻灯片显示) 胀、欣、籽、鸦、棉、粪、觅、巷、咩、坎 说一说你是用什么好办法记住这些字的?3.你有哪些词语不理解,请找出来,可以查阅字典、词典或其他工具书,也可以仔细读读相关语句琢磨琢磨,还可以和同学、老师讨论交流。同桌之间互相检查朗读课文,校正读音。四、作业:带着自己的理解熟读课文。第二课时一、导入新课春,预示着生机,预示着活力。春天是一个万物复苏的季节。这节课我们继续走进三月的原野,来感受北国的春天。(板书课题)二、理解感悟课文 听录音磁带读课文,边读边思考,从文中哪些句子可以看出北国的春天到来了。画一画,读一读,想一想初春的景物有什么特点,读完后有什么样的感受,说一说。三、交流阅读体验(1)从小草的描写感受到春来了幻灯出示语句“三月的原野已经绿了妈妈惊喜地说:那一定是向阳的地方!”引导学生说说自己读到了什么。师:从对小草的描写中,我们可以感受到严冬悄然退去,春意已近。我们仿佛听到了春天的脚步声。春天给土地、植物、动物、人类都带来了希望。文中哪些景物也给我们带来了这样的感受?(2)“抢根菜的白色的日子一寸一寸的都有意思”。作者对初春田野上的景物进行了仔细的观察才把景物写得如此生动、具体。作者是怎么观察的呢?(3)指导鉴赏、背诵课文。四、激发观察兴趣,寻找身边的春天1.师:世界上并不缺少美,只是缺少“发现美的眼睛”。春天离我们并不遥远,只要你睁开发现的眼睛,带着一颗细腻的心去观察,去体会,你都会发现春天的踪迹。 2.作业:寻找春天,注意事物的特点。第三课时 一、全班交流,练习口语表达1.师:读了三月的原野这篇文章,不禁会使人赞叹:好一派生机呀!在寻找了春天之后,或许你从心底里萌发出一年之计在于春的感慨,或许你这才真正理解诗句“春江水暖鸭先知”,或许你还想了很远很远来,展开你的想象,发出你的感慨,说出你对春天的认识吧。2.学生说自己寻找到的春天,教师相机指导,学生之间也可以提出疑问或建议。二、尝试拓展
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