幼儿园中班教案《下雨了》含反思

幼儿园中班教学计划下雨了带反思中班教学计划下雨了包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意尝试阅读小文本，在老师的指导下大胆想象，愿意在同伴面前讲，知道顶，蘑菇，伞，车前草，荷叶，褶皱，手帕等单词。来看看幼儿园初中下雨了，对课程计划有所反思。活动目标在老师的指导下，我将大胆想象并愿意在同伴面前讲。愿意尝试一小段文字阅读。知道单词“顶，蘑菇，伞，车前草，荷叶，褶皱，手帕”。愿意按角色执行简单的故事情节。根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。教学重点，难度1.激发想象力。2.巩固素养。活动准备1.与故事有关的四张图片，一些单词。2，大书本，小书本人员。活动程序一，活动介绍，引起幼儿兴趣（录音）“听，声音是什么？ （雷雨）”当我失学时，突然下雨了。如果没有雨伞，该怎么办？ （儿童讨论）其次，激发说话的欲望，下意识地感知目的词1.我们去学校，小白兔子，小黄狗，小青蛙和小娃娃去幼儿园的门口，突然下雨了，但他们没有伞，我该怎么办？ （显示单词卡Umbrella）2.显示图片一：“兔子妈妈来了，小白兔子怎么回家了？ “（显示单词卡“顶部”，“蘑菇”）3.显示图片二：“哪只小黄狗带着雨伞回家？ （显示单词卡“ Banjia”）4.显示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？您如何看待小青蛙？ （显示单词卡荷叶）5.展示图片四：“娃娃的母亲没有来，我该怎么办？请孩子们帮助她考虑一下。 （显示单词卡“折叠”，“手帕”）三，完整描述，进一步感知目标词1.老师的启发：“当小动物回家时会发生什么？我们看了看图片来编故事，如何让小动物回家，心情怎么样，好吗？ “2.幼儿尝试讲故事。3.当孩子讲故事时，老师会适当地指出单词以加深印象。第四，游戏“买伞”巩固了单词的目的提供音乐，背景并创造一个下雨天。“我们必须回家，看看，正在下雨，您想买什么伞？去捡吧！ （雨伞后面有一个字）第五，尝试阅读一小段文字1.老师的启发：“孩子们刚刚编了一个故事。现在，老师讲一个故事，听它，我怎么说？ （老师在讲课时讲故事）2.幼儿尝试读书。6.扩展活动孩子们阅读小书时，他们用彩色笔圈出他们所知道的单词。教学反思在学期中，我们在主题课程中结合了各种活动。为了给孩子们创造一个美丽干净的环境，我们充分利用了各种场地，设计了最佳的拐角位置，并使用了走廊。在拐角处，由儿童及其家庭手工制作的作品被展示在“春季街”上，这在儿童中很受欢迎，也增强了他们动手能力。小手也变得自欺欺人，他们已经忍耐了。儿童在教室里追逐奔跑的现象也较少。俗话说：“没有规则，很难成为一个正方形。”良好的日常活动可以使孩子的生活有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有助于培养孩子的自助能力，为以后的生活和学习打下良好的基础。当然，惯例不是为了牺牲孩子的个性，幸福的代价。我班上有些孩子很活跃很调皮。我们的两位老师是齐心协力，齐心协力，专注于教育的，因此孩子们可以逐步互相帮助并照顾集体。受苦的孩子少，热爱劳动的孩子多。中班生的独立感增强，对自助服务的渴望和要求越来越强烈。我们抓住孩子的心理特征，实行“终生价值轮换制度”，使有生命的孩子负责发放蜡笔，点心和摆锤。椅子.抓住这些小机会，不仅培养了他们为同龄人服务的能力，而且敦促孩子自律，并巧妙地培养了孩子的良好行为习惯，从而促进了整个课堂的风格。提高。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离