一年级道德与法制上1

单位我。问题1.快乐地去上学。计划上课时间2主备份记者教学目标1.体验小学生角色的变化，感受成长和变化带来的快乐。2、在学校情绪稳定、快乐，对校园生活充满期待。教学中的重点和难点教学重点：体验小学生角色的变化，感受成长和变化带来的快乐。教学难点：在学校，情绪稳定，心情愉快，校园生活充满期待。教具的准备教学课件上课前研究通知单教学环教学内容和活动恢复第一节课活动一：我们长大了1.同学们，老师在课前收集了一些大家的照片。你想看看吗？请猜猜他是谁。2、PPT展示学生照片。(照片的内容是：几张学生在婴儿期、幼儿园和学校戴红花的照片)3.你猜到他是谁了吗？你想知道照片背后的故事吗？让我们邀请他们把我们介绍给你。4.老师引导学生简要介绍拍照的时间、地点和可能发生的事件。5.问题：学生们！请仔细看看照片中的学生。你看到什么变化了吗？6.学生反馈的前提：成长，上学，成为一名小学生7.介绍：是的！他们已经长大了，胸前戴着美丽的红色小花。他们是一名光荣的小学生。当然，这样一个快乐的时刻必须用相机记录下来。他是多么幸福啊！还有谁和他们一起长大的？举起你的小手！老师看到每个学生的脸上都洋溢着兴奋的微笑。你想回顾一下你戴着红色小花成为小学生的时光吗？8.播放视频。(内容：学生入学第一天、出席开学典礼、排队等视频剪辑。)9.问：哪个同学愿意分享你当时的心情？此外，家人为你上学做了什么准备？10、预设学生反馈：特别开心、兴奋，书包是新的，衣服是新的.11.问：你为什么做这么多准备？你为什么这么开心？总结：学生们做的演讲多好啊！老师深深感受到了学生们内心的喜悦。这种快乐是作为一名小学生的骄傲。因为你已经长大了，不再是幼儿园的孩子了，很快就会开始学习知识和技能。这是多么盛大的庆典啊！难怪全家人都这么高兴，并认真对待它！第二课时活动2:美好的小学生活1.学生们，作为一名小学生，你们知道学校生活和幼儿园生活的区别吗？现在让我们做一个“寻找差异”的小游戏，找出照片中学校和幼儿园之间的差异。2.显示第一组对比照片。(照片内容包括：幼儿园和学校教室的比较)3.学生的反馈。老师应该注意说明：除了教室，学校里还有其他教室吗？4.展示第二组对比照片。(照片内容包括：幼儿园和学校研究的比较)5.学生的反馈。老师应该注意一些建议：除了语文和数学，你还学过其他课程吗？6.展示第三组对比照片。(照片内容包括：幼儿园和学校作息时间的比较)7.小组讨论。8.学生的反馈。老师应该注意建议：看看你的时间表，你有什么新发现？9.学生很棒！学校生活和幼儿园生活的区别一下子就被发现了！事实上，在我们的校园里有许多有趣的事情和活动等着每个人去参与。让我们看看！10.播放校园学习和活动的短片。11.问：同学们，通过刚才的游戏和视频，你们对小学生活有什么感觉？你对自己有什么希望吗？12.学生的反馈。摘要：男孩和女孩，小学生活和幼儿园生活有太多的不同。你不仅学到了更多的知识，认识了更多的朋友和老师，而且你有了更多的活动空间。学生将随着年龄的增长而成长，并参加各种丰富多彩的活动。也许有一天你会成为父母、老师甚至学校的骄傲。上学是多么美好的事情啊！活动3:我现在可以去学校了。1.介绍：今天，每个人都成了小学生，亲密的同学，开始了小学生活。如果我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做？(帮助他)每个人都是一个爱帮助别人的好孩子。老师遇到了一个孩子，他遇到了一些小困难。你愿意帮助他们吗？2.出示课本1的截图，然后问：蓝蓝不愿意让她的父母在学校门口离开或者进入校园。为什么？恐怕我父母不会来接她。(2)害怕老师批评他。怕同学欺负她谁也不知道，胆小怕事.4.根据学生们提出的假设，当学生们坐在同一张桌子上，两人一组表演时，他们将如何帮助蓝蓝。5.学生表演。教师及时给出建议，鼓励学生找到适当的方法来消除恐惧和焦虑。前提1:你可以对蓝蓝说：“如果你担心你的父母不会来接她，你可以和你的父母预约，不要迟到。如果你不回答，握住老师的手。老师会保护你的。不要害怕。”他牵着蓝蓝的手走进了学校。前提2:告诉蓝蓝：“如果一个孩子犯了错误，老师肯定会批评他，但批评并不意味着老师不喜欢你。如果他改变了，他就是一个好孩子。不要害怕。每个人都会犯错误，当你知道什么是错的时候，纠正错误是对的。”6.同学们，面对一个全新的环境，我们不可避免地会遇到许多不适应甚至困难，但这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学的头几天，你有什么担心或困难吗？说出来，让我们一起想办法。7.学生的反馈。8、教师及时有针对性的启发和提问。同学们，在今天的课上，我看到你们活泼可爱。每个