8年级《道德与法治》课堂教学体验书 第7课 积极奉献社会第1课时 《关爱他人》 教学设计

镇江市京口中学8年级道德与法治教室教学体验书积极奉献第七课社会一教诗关爱他人授课类：授课时间：教育目标情感、态度和价值目标：通过与本课程的学习，认识到关怀别人的作用和意义，同意“关怀别人，让自己幸福”的价值观，在日常生活中善意，互相尊重，关怀别人，主动帮助别人。能力目标：正确理解关怀别人的价值，掌握关怀别人的艺术。知识目标：能够清楚地说明照顾别人对个人和社会的影响，以及如何用自己的语言准确地表达和照顾别人。教导和困难教学重点：如何照顾别人。划时代的方法：设计课堂探究活动，例如，在整个课程中分析“爱的动机调查”活动及案例资料，分析2017年“中国感动”人物的达英相关行为和中国著名作家廉淑关怀他人的小故事等，通过多种案例故事和高参与度的活动链接，努力引导学生的积极参与和积极思考，掌握关怀他人的艺术、技术。教学困难：爱别人的影响。划时代的方法：学生们观看指导视频，从视频引发思想和感动的时候开始，这种最直观的心灵冲击就是为了突破这种教学难题的第一个初步准备，视频提出的积极价值，学生们开始正视它，关注它。之后在自主学习中，通过独立自主阅读在教材正文中找到了答案。然后通过建立合作交流链接，要求学生们照顾不同的人或分享被别人爱的经验，全班同学将教科书内容和自己的实际生活经验结合起来，提高对这个问题的认识，加强对文本内容的认识。教师通过这一系列班级连接的设计，指导学生构建自己的知识框架，提高自己的价值。探索教学法和学习方法教学方法：多媒体辅助教学方法、情境教学方法、教学方法学习法：自主学习法、合作讨论法、活动探究法。准备教育教师准备：创建课件、安装命名程序下载、下载视频资料搜索、收集文本案例。学生准备：以主题为中心积极参与探究讨论活动。认真看视频，文本资料，认真思考。教导的过程首先，导入新课程视频指南：播放中央电视台公益广告平安中国 和谐为本回家篇。老师介绍词：小女孩的家野路被爷爷大排档的灯光照亮，昏暗的光闪闪发光，露出善意的微笑，路上看着小谢话50多秒的小视频，同时也感到温暖的幸福感。这幸福是从哪里来的？有什么神奇的力量吗？我们如何用自己的行动创造自己，让别人投入的这种小小的幸福？带着这些问题，我将进入今天的学习内容关爱他人。设计意图：爱是抽象的感性，同时充满温度的术语。我们可以列举很多事例，让学生们理解什么是爱，但是太理性，太冷了；我们可以用宽阔的抒情文字来展示这个词汇中的温情，但是这样又没有足够的形象，缺乏说服力；因此，用直接激化学生内心柔软性的视频来引导课程对我来说可能更合适。成语。第二，提出目标，自主学习提出本课学生的学习目标和自主学习问题，学生花5分钟浏览教材，显示课本中问题的答案。之后的一分钟里，组长以小组为单位组织小组成员确认答案，总结问题。爱的影响是什么？2、如何照顾别人？设计意图：旨在通过提出学习目标，在学生一节课开始时明确这门课的学习课题。之后通过自主学习，对本课的学习内容、重点知识有了概括的整体印象。最后通过小组验证，学生们有意识地重新掌握和梳理教材的同时，也是对自己自主学习情况的简单反馈。成语三、合作交流分享你的“爱的经验”2-3件事。具体活动方案：1。学生读课本第75页“使用你的经验”部分的小故事。老师问：你有类似的经历吗？你受到过别人的关心吗？你爱过别人吗？哪些同学愿意分享你在这里的感受，体验？3.3分钟，学生们思考和回想，组织语言，在组内进行简单的共享交流。4.鼓励2、3名同学(集团推荐)分享自己的经验感情，在这个过程中，老师注意捕捉与学生解释自己的经验时所经历和感受相关的关键词。关怀别人时的幸福，成就感，充实，心情愉快。受到别人爱时的幸福、感谢、温暖、尊敬、关怀等。同时把这些单词快速写在副刊部分。5.教师摘要：在我们的成长过程中，我们受到了很多人的关注和喜爱，长老的体贴成长，热心教师的细心教导，在同学的关怀帮助，陌生人的亲切支持下，感受到了生命的温暖和力量。我们也爱很多人，家里还提供了父母茶水，按摩面团肩膀；在学校尊敬老师，友爱同学。在公共汽车上给老人让座。在饭店、电影院等公共场所不大声喧哗，我们都受到别人的喜爱和喜爱。让我们来概括一下爱是不翼而飞的，然后是对我们个人生活的影响。学生总结知识点“爱对生活的影响”。单击以完成问题的补充和知识点的显示。设计意图：我想强调爱的影响对我们生活中所有人的影响，你，我，他，我们所有人的影响。研究生在教科书中发现答案不难。理解知识点也很简单。但是让你承认生活的价值，让你感激生活中爱自己的心，在日常生活中主动关怀别人，就更难了。所以这个课堂会话通过让学生对自己过去生活经验的回顾，对自己真实感觉的经验和表达，让学生从自己的经验开始，整合到教材内容，对这个问题有真实、深刻、准确的理解。成语四、活动探索探索活动1:爱的动机调查提前设置点名程序，从地点到名字，同学们站起来参加“问卷调查问题”。从看到别人遇到困难开始到看到你提供帮助为止，你当时是怎么想的？如果问5-6人，大部分学生会不记得，或者说没有想法。可能会回答：“那时太累了/伤心/焦急，想帮忙。”)，以获取详细信息教师摘要：古人云，隐藏的心，慈悲的结束；没有同情心，没有人性。看到别人遇到困难，产生了无法忍受的心，提供帮助或关怀是人之常情，也是所有爱的出发点。因此，照顾别人首先要有善意。设计意图：通过活动，让学生结合自己的实际经验，有关怀别人的心。胸怀大志，积极关怀，帮助别人。成语探索活动2:无论大小，爱2017年2月8日，感动中国颁奖晚会在中央电视台演播室举行。今年感动了中国十大人物中为共和国航天事业立下功的功劳科学家。面对千人的火焰，3度跳入火海，救出了人命，最终牺牲了自己的火海，救出了英雄。有年轻有为的最美丽的村官“耶鲁兄弟”。有壮烈牺牲的歼灭战15名飞行员，也有叫达英的人。课件展示了感动中国人物达英的相关行为。比较别人的功勋和壮烈的英伟、经纶的个人介绍，达英的故事似乎有些平凡。她从未为这个国家绝大多数美好的生活做出过卓越的贡献。虽然没有为别人牺牲自己的生命，但我们仍然被她感动。为什么？学生回答问题。)，以获取详细信息教师摘要：爱不管大小，都有爱。世界上有很多英雄和伟人，但大多数人都是平凡的人。我们不能“拯救世界”。但是如果竭尽全力，仍然可以为创造一个友好、和谐、充满爱的社会贡献自己的力量。(约翰肯尼迪)。设计意图：通过与达英先生的事迹和其他人物的比较，让学生们理解，照顾别人，不顾事情的大小，尽最大努力就可以了。成语探究活动3:阅读意识学生们在教科书第79页讲述了我国著名词语作家廉淑老师的爱情故事。问题：你从这个故事中学到了什么？学生回答问题。教师摘要：每个人都有自尊，我们爱别人，帮助别人，如果我们有真诚的善意，就要考虑别人的内心感受。照顾别人的时候要重视战略。否则，你对别人的爱会成为另一个“伤害”。设计意图：廉淑老师，通过在公共汽车上巧让座位的小故事，以爱的初衷引导学生们想办法关心别人的感觉和自己的安全。成语探索活动4:诗歌鉴赏关爱爱是给予安静祝福的眼神。爱是让身心放松的一缕春风。爱是给春天温暖的问候。爱是给予心灵滋润的春雨。爱以微笑给予亲切的关怀。爱是洗心的1万清泉。结论：同学们，被爱是好的乐趣，照顾别人是高尚的品德。我们每个人都需要关爱，生活中也不能没有爱，别人给我们关爱，我们就更要珍惜别人，世界才会充满爱！设计意图：利用诗歌摘要、情感升华，鼓励学生用实际行动去爱他人和帮助他人。成语版书设计意义：对爱情的关心保持友好关系角色：社会和谐与稳定7.1关怀别人，收获幸福怀有善意我们可以怎么做谋求战略教导后的感觉：这门课以“爱别人”为主题进行，学生从小长大，在别人的关心和关爱中成长，他们也在生活中有意识或无意识的爱和帮助。因此，这个主题对学生来说并不陌生，也不难理解。教师要做的是引导学生理解文本的内容，从而反思自己生活的真实状况，明确爱情的价值和意义，学会用正确的方法关心人，关心人的价值观念实践到自己的日常生活中。不是一夜之间实现的，而是融入