师德师风之我见

师德之我见师德是人民教师的行为准则，是教师素质的核心，是现代教育的必由之路，是提高教师专业素养的重要环节。历代教育家提出了“做教师”、“以身作则”、“循善诱”、“不辞劳苦”、“亲身实践”等原则。这不仅是师德规范，也是教师良好人格的体现。当然，教师的道德素质并不是指规范和标准本身，而是教师逐渐将这些规范和标准内化，成为教师从事教育的标准。在学生眼中，教师是社会的规范，是道德的体现，是人类的楷模，是父母的替身。他们都把道德标准高的老师作为学习的榜样，模仿他们的态度、兴趣、行为，甚至行为、声音、面孔、笔迹等。因此，教师的道德素质比教师的文化素质更重要。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。我想：首先，教师道德和自律的铸造和提炼始于无止境的榜样。师德的实施是用教师良好的道德情操来教育和教育人。教学是基础，育人是关键。两者都是不可或缺的，但关键是教育人。这无疑对教师提出了更高的要求。要成为模范教师，教师必须首先强调自己的自尊、自省、自我警告、自我鼓励和自我完善，以身作则，言行一致。如果你想让学生做这件事，你必须先做。学生被禁止做的事，他们将坚决不做，并在行动上为学生树立榜样。具体来说，教师的角色是“教育”学生，教他们生活的基本原则，并形成他们高尚的人格。如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国思想、“世界自然健康、君子自强不息”的进取精神、“君子高尚的美德”、“舍身为仁”的崇高气节、“舍生取义”的君子品格、“富贵不能掺假”的君子品格， 不能从贫穷走向自卑，不能向权力低头”，以及一些优秀的人格方面，如信仰、正义、真诚、诚实和礼仪，这些都是一个人的基础。 正如明清思想家孙启布所说，要教人读书，首先要做的是让受教育者“做最终的人，做正确的人，在家，在家，在家，在家，在家，在家”。常言道，加一个失去活力的进士，不如加一个忠于职守的文官”。然而，关键在于教师自身是否具备这些素质。学生对教师的信任与他们的利益成正比。西汉文学家、思想家、教育家杨雄指出：“学不如学。教师是人们的榜样。”教师只有把大局放在首位，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会道德规范，遵守学校纪律和规章制度，以身作则，才能教育学生遵守规章制度。为此，教师必须认真学习党和国家的现行政策和社会主义市场经济的法律规定，强化法制观念，在学习法律的同时，必须懂法律、守法、保法律、以身作则。向学生宣传政策和法律规定会产生双重教育效果。教师应教育学生理解当代社会交往的常识，注重精神礼貌和社会道德，注重礼貌，平等待人。首先，他们应该树立一个榜样。其次，教师应该成为追求真正的才能和学习的榜样。教师不应满足于先向学生学习，还应坚持继续学习和终身教育。在当今时代，高科技正在突飞猛进。只有当人们具有学习的潜力和可持续发展的潜力时，他们才能获得生存的社会地位。教师不仅要保持潜力第二，没有爱的教育是没有道德的教育。师德的核心是关心和爱护学生，面向全体学生，具有爱心和奉献精神是教师应具备的最低道德。爱学生就是爱教育，但爱学生并不容易，这使得学生更难体会到老师的爱。林崇德教授认为，“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！”这种爱是教师教育学生的情感基础。一旦学生意识到这种感觉，他们会“亲吻他们的老师”并“相信他们的方式”。正是在这个过程中，教育实现了它的基本功能。因此，师爱是教师的灵魂。在中国古代的师生关系中，关于尊师爱生的故事数不胜数，很多故事都很感人。金门的师生关系非常深厚和谐。孔子对学生充满了爱。当学生生病时，孔子亲自去看望他。比如，“博牛病了。当这个孩子问他的时候，他握着他的手说，“死亡！生活在继续，疾病也在继续！斯里兰卡人民也受到疾病的影响。“老师和学生像父子一样亲密。颜元不幸因病去世。孔子悲痛欲绝，“痛哭流涕”。对学生没有崇高的心态，而是平等友好的态度。吕氏春秋指出要建立良好的师生关系，做到“师生一体”，“师生同心”。对于教师来说，如果他们能“以己之道还人之身，以己之道还人之身”，那么他们就必须教书。对别人做的事必须对自己做。如果这是用身体指导”；对学生来说，教师应该受到尊重和奉献。为什么老师和学生应该一起工作？因为“人们的爱，对自己的爱，对自己的名誉，对自己的帮助”；如果老师和学生互不相同，他们就会互相憎恨，憎恨“人的感情，邪恶与他们自己的不同”，“一个人不能吻自己的仇恨，一个人不能赞美自己的邪恶”。如果老师和学生同心同德，他们的学习就会变得清晰，道教就会流行起来，达到最佳的教学效果。然而，我们的一些老师没能让学生意识到他们的爱。例如，有一位中学老师从初中第一天就开始上课。班上有一个学生在课堂上从不举手，课后也不做作业。即使老师点名，她还是一样。她还是老样子。一天，老师想出了一个独特的方法让她开口说话。老师首先要求学生站起来回答问题，而学生则低着头站起来。老师说，“请抬头向前看。你看到了什么？”学生轻声回答，“我什么也没看见？”如果你仔细看，你会看到什么？学生仍然摇头。老师指着黑板问：“这是什么？”“这是一块黑板。”是的，你的未来像黑板一样黑！老师回答道。老师又问，“你昨晚完成作业了吗？”学生摇摇头，老师生气地说：“如果你是我的孩子，我会把你踢死的！”老师从一开始就说他关心学生的学习，但是这些话不仅伤害了学生，也伤害了全班的自尊心。传统的“仁义”、“博爱”思想可以指导师生关系的优化。倡导“仁”的孔子一直把“仁”作为自己的人生目标。他认为“君子如仁义，小人如利”孟子追求“老、老、旧”。“年轻的我和年轻人”之路；墨家要求个热爱世界的人“博爱”。作为一名知识分子教师，当然，一个人应该始终把绅士的标准作为自己的行为准则，并追求一种由感情构建的永久关系。而不是受物质利益束缚的暂时关系。吕氏春秋认为“疾病学习在于尊重老师。这位德高望重的大师相信他所说的，并且谈论他所说的。”“为了老师的事；就是赢，就是做正义。李生和李逸受到尊重。第三，放眼未来、胸怀宽广是教师应该具备的心理素质。教师心理素质是教师在教学活动中表现出来的一种心理特征。首先，我们必须解放思想，更新观念，树立开放意识。教师应该走出学习、课堂和学校，结束自我孤立、自我满足、自我欣赏和自我陶醉的状态。根据职位、国情和当地条件。通过各种信息传递方式，视觉从多个角度延伸到外部世界。用辩证唯物主义的观点观察、分析和理解问题，把握国内外教育改革的趋势。一个有能力的教师可以预测未来教师的形象，研究未来教师的素质结构和类型，从而以前瞻性的视角构建新时代的教师素质结构为不懈追求的目标。其次，坦率地理解学生的挑战。在师生双边活动中，虽然教师在教学中起主导作用，学生在教育中起主导作用，但教师和学生可以相互促进，共同受益。教师对学生采取行动，学生可以对教师做出积极的反应。学记说：“学而后知不足，教而后知难。如果你知道自己缺少什么，你就能对自己做出反应。如果你知道你困了什么，你就能改善自己。因此，有人说“教学是互利的”，而学记的思想主要是基于孔子和他的弟子的教学经验。这在论语中有相当多的记录：学生批评孔子。孔子非常高兴，认为这是他自己的福气。例如：他在弟子五马面前欣然承认自己的错误：“秋也是幸运的；如果他有，每个人都会知道。学生鲁兹、冉求和樊迟经常与孔子争论，但他们非常尊敬孔子。孔子也很重视他们，把他们培养成优秀的人才。在教学中认真理解学生的意见；这也是荀子的观点。他指出，教师应该“善良、永不满足、善于规劝、善于劝诫”。他们永远不应该奉承自己的亲戚，抗议和批评别人。他们应该被纠正笑。他们应该是忠诚的小偷。他们自己是“那些不是我的人，但当他们是我的时候。”我的老师也是，是我和时，我的朋友也是；奉承我的人是小偷。“教师应该虚心理解包括学生在内的所有人提出的正确的批评或肯定的意见。为了拒绝奉承和奉承，教师在教学时应该虚心向年轻一代和学生学习，而后者应该起带头作用。学生也可以超越老师，老师是“绿色，从蓝色取绿色，从蓝色取绿色；冰，水比水冷. 韩愈说：“弟子不必比老师差，老师也不必比弟子高。”师生之间有一种“道”的双向交流。清代教育家张绿香甚至认为，如果学生不听老师的话，老师就不应该完全责怪学生，而应该从自己的教学中寻找原因。他说：“如果孩子们不遵守教学，他们就不能尽力去教。为父亲和兄弟老师；然而，我们应该抛弃自己。“不完全负责的孩子”因此与保罗福尔格尔在不平常的教育思想中的声明联系在一起，这一声明得到了国际教育家的赞赏：“在解放教育的实践中，教育家作为受过教育的教育家，必须“死去”，这样受过教育的人才能“重生”。同时，他还必须向受教育者建议，他应该像受教育者一样“死去”，以便像受教育者一样“重生”。同样，我们必须能够容忍学生的错误。孔子说：“人没有错。穿越之后能够改变真是太好了。”教师在成为教师之前向学生学习。教师教育的目标是相对年轻、有经验和缺乏知识。引导他们“学会做人”，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，成为具有公民意识的人、品行端正的人、爱国主义和中华民族认同感的人、真善美的人。指导学生“学会做事”，提高他们的实践能力，在劳动中创造价值，与他人合作学习生存和发展的技能。指导学生“学会学习”，通过引导激发学生的求知欲，使他们掌握学习方法，提高学习潜力，提高学生的创新意识，培养学生的创新能力等。可以说是教师的全部工作。然而，教育是一项长期工程，不可能一劳永逸地完成。对于一名教师来说，最大的挑战在于处理与学生的矛盾，并把他们转化为后进生。先进和落后的学生只能在特定的环境中通过比较来显示，即使由全校最好的学生组成的班级也有落后的学生。这迫切需要教师有最大的宽容和毅力。学习并帮助后进生进行有意归因训练；关注并帮助后进生改善其知识结构；保护和引导后进生的自尊。学生得到的关注越少，他们就越会做出一些引人注目的行为，如果他们不能做出积极的、有意识的行为，他们就会做出一些非常规的事情。“心中爱大于死”，用一些激烈的语言和行动，永远不会让学生失去追求进步的欲望。魏书生说：“我们应该珍惜学生心中闪光的东西，用自己的光芒照亮他们的黑暗。让我们记住雨果的一段话。“世界上最宽的是大海，