女娲补天-优质课教案设计

女娲补天教学目标：1、认识“措”“混”等8个生字。2、默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。3、发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种彩色石头的过程说清楚、说生动。重点：能说出故事的起因、经过和结果。难点：发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种彩色石头的过程说清楚、说生动。教学过程：一、灾难入手，导入新课。1、上节课，我们学习了神话故事，还记得吗？是谁劈开混沌，开辟了天地呢？你能说说故事的起因、经过和结果吗？2、天地开辟以后，是谁创造了人类呢，你知道吗？介绍女娲。 传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是人类的母亲。3、接下来又发生了什么故事呢？想知道吗？远古时代，世上一片荒凉，只有许多森林，人们连毛带血地吞吃着打猎得来的禽兽。这时，昆仑山上有一座光明宫，光明宫里住着一位火神，名叫祝融。祝融很慈祥，很有同情心，看到人们生吃禽兽，就传下火种，教给人们用火的方法。人们从光明宫里取来火种，把打来的野兽放在火上烤熟了再吃，这样不仅好吃，而且也能不生病，所以，大家非常崇拜火神祝融。 这样一来，便触怒了水神共工。共工住在东海里，性情很暴虐。他说：“世人真可恶，水与火都是人生活需要的东西，为什么光敬火神不敬我水神呢？”他由气愤转为嫉妒，最后终于和火神打斗起来。 那共工领着水族，向祝融居住的光明宫进攻，把光明宫周围常年不熄的神火弄灭了，搞得大地上一片漆黑。这一下把火神祝融惹怒了，他驾着一条火龙出来迎战，那火龙全身发光、烈焰腾空，把大地照得通明，光明宫里的神火又复燃了。 水神共工没有能扑灭神火，便恼羞成怒，调来了五湖四海的大水，漫到山上，直往祝融和他骑的火龙泼去。可是，水往低处流，大水一退，神火又燃烧起来。祝融骑着那条火龙，便烈焰腾腾直向共工扑去，长长的火舌，把共工烧得焦头烂额。共工抵挡不住，退到大海里，祝融骑着火龙直冲大海；共工慌忙又逃到天边，回头看看，祝融已追上来了，便一头撞在不周山上，只听轰隆隆一声巨响，不周山竟被他拦腰撞倒了。那不周山原是根顶天的柱子，山一倒，天塌了个窟窿，地也陷成一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前大灾难。那又是谁伸出了援助之手呢？生：女娲。2、师：这节课让我们来学习一个流传千古的神话故事-15女娲补天生齐读课题。二、初读课文，学习生字。1、我们拿起书读读课文，把课文读通顺，把生字新词读正确，遇到难读的字词句就请你多读几遍。2、全文共有几个自然段，说说故事的起因、经过和结果。3、检查生字。生字跳出课文，你们认识吗？试着读一读。出示：惊慌失措 混乱 一项 熄灭塌下来 杀死 传颂 功绩。4.课文一共几个自然段？说说故事的起因、经过和结果。理清段落：1.2自然段：故事的起因3,4自然段：故事的经过5自然段：故事的结果三、直面灾难，感受危急。1、师：灾难一下子突如其来，这究竟是一场怎样的灾难呢？认真读读课文第二自然段，画出有关的语句。2、学生汇报所画语句，相机出示课件：天上顿时露出一个大窟窿。地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残骸人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。3、同学们都来读读这段话，边读边抓住这段话中的词语想像画面，你的眼前看到了怎样的一场灾难？（1）天塌地裂（板书：天塌地裂），“天塌地裂”造成什么后果？此刻，你觉得可怕吗？（2）洪水喷涌 （板书：洪水喷涌）洪水会冲走什么？可怕吗？（3）野兽害人（板书：野兽害人）你会听到什么声音？可怕吗？再读读这段话。（4）在这突来的灾难中有，多少人，家破人亡，妻离子散啊！无数的人们已经被这突如其来的灾难逼得惊慌失措。让我们一起来看看当时的景象。再读此句。4、我们再来看看灾难之前，人们过着怎样的生活？快速找出文中的句子。自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。5、可是如今呢？大地上再没有（欢声笑语 ），人们再也不能过着（ 快乐幸福）的生活，只能（惊慌失措 ）只能（ 四处奔逃 ）。6、看到这些，女娲的心情会怎么样？（难过极了）齐读第三自然段。你看到一个怎样的女娲？（板书：善良）7、现在，对于女娲来说，最重要的还不是难过，她必须去做什么？女娲为了救人们，做哪些事？齐读课文第四自然段，用简洁的语言说说。（炼石补天 断龟足撑天 杀龙杀儆兽 烧芦苇堵地缝）四、学习第四自然段。1、补天是一个巨大而又艰苦的工作。课文中是怎样写的呢？出示相关句子：2用“先然后最后”的句式来概括。开始吧！（能抓住关键词来概括，真棒 。师相机板书：捡 炼 补）刚才呀，同学们说得真轻松，那么炼石补天真的像你们说得那么容易吗?3. 在这个过程中会遇到哪些困难呢？结合课文第二自然段想象一下。4. 找石头容易吗？（踏遍万水千山，随时都有生命危险）5. 炼五彩石容易吗？（不眠不休）6. 补天容易吗？（天那么高，窟窿那么大，仿佛要吃人）此时此刻，你看到了一个怎样的女娲？（勇敢，善良，无私）天是补好了，人们还面临了什么灾难呢？女娲是怎么解决的呢？学习：再塌下来断龟足撑天。（决心 智慧）野兽害人杀死黑龙（勇敢）洪水喷涌烧芦苇堵地缝（智慧）五、拓展延伸，深化情感灾难过去了，天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。大地上到处欢声笑语，人们又过上了快乐幸福的生活，大地又焕发了勃勃生机，人们世世代代怀念着女娲，传送者她的伟大功绩。此时此刻，我们一起来夸一夸女娲吧！看来，大家非常敬佩女娲，她不但创造了人类，还补天救人类。让我们记住这个美丽的传说生：女娲补天！让我们记住这个惊天动地的壮举生：女娲补天！那个遥远的声音在天地间回响生：女娲补天！六、联系实际，课外延伸师：同学们，你们说天会漏吗？ 课件演示地球臭氧层空洞的图片 师：这幅图是人们在太空中利用卫星拍的地球的照片。这个深蓝色的部分就是巨大的臭氧层空洞。 课件出示天真的漏了的短文 天真的“漏”了 臭氧层是地球的保护伞，没有它地球就象房子没有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积可容纳下美国整个大陆（约1000万平方千米），其深度可装下珠穆朗玛峰，到1998年，南极上空的臭氧空洞已扩大为2724万平方千米，为南极面积的两倍，是目前最大的一个臭氧空洞。 由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产生了严重危害。在这个只有1700多万人口的国