15、谁画的鱼最大

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题课 时1课 型造型总 课 时29本节知识点1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。学 习目 标知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能目标：能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。重 点难 点重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。教 具学 具教具：多媒体课件、海洋世界视频、鱼的范画和图片。学具：相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。 求 知 过 程课堂环节教学过程二 次 备 课一、创设情境，引入新课二、导语：小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友，它是我们人类的好伙伴，想知道它是谁吗？老师这里有一个谜语，大家一起来猜一猜它是谁？1、出示谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是他的小皮球。2、讨论：你是怎么菜出它是鱼的呢？3、你们真聪明！瞧，小鱼泡泡来了，他还带来一群好朋友呢！（课件出示小鱼在海底水藻间游来游去的情境，并配以海浪声）找小朋友和海底世界的鱼一起游来游去。4、师：鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家，我们每名同学爱护鱼类的同时，也要爱护它的家。今天这个海底世界可热闹了，因为要举行一场比赛，小鱼泡泡就是来邀请小朋友参加比赛的课件出示课题谁画的鱼最大。二、探究活动（一）播放课件欣赏：各种各样的鱼师：茫茫的海洋里住着各种各样的鱼，让我们跟随小鱼泡泡一起到美丽的海底世界去看一看吧！请大家用眼睛仔细观察。A、提问：1、画中出现了什么鱼？他们长什么样儿？它们有什么不同？2、注意观察鱼的形状、色彩和花纹。相同吗？提问：鱼由哪几部分组成？出示课件：演示鱼身体的各部位（二）出示课件比较：认识大小（三）欣赏艺术作品比较生活中和艺术中的鱼1、出示农民画戏鱼，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术品中的鱼有什么不同。（四）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（出示课件）三、实践活动绘画步骤：用最快的时间画条大鱼给鱼穿上花衣裳、添加背景师：现在我们每名同学就比赛画一条又大、又美丽的鱼，四、学生作业，教师巡视指导五、作业展评给你最喜欢的作品贴上五角星，评出优秀作品。六、总结1、让生谈一谈自己的感受2、教师小结：我们要爱护大自然，爱护我们的朋友。板 书设 计谁 画 的 鱼 最 大反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施（手写）永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题谁 画 的 鱼 最 大课 时2课 型造型总 课 时30本节知识点1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。学 习目 标1. 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、让学生了解到美术作品表现形式多样，从而感受到生活处处是美景。养成仔细观察生活的习惯和和对大自然的热爱之情。2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。进一步掌握巩固基本的配色方法重 点难 点自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大教 具学 具课件、挂图、工艺品、彩纸、工具材料等 求 知 过 程课堂环节教学过程二 次 备 课（1） 激发兴趣，导入新课。1、教师向大家问好后，教师出示教具“鱼”。师：鱼的特征是什么？鱼有哪些形状？2、教师播放课件，让学生欣赏自然界中的鱼。（二）讲授新课活动一：画一画1、游戏“谁画的鱼最大”：请几位同学到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。然后老师再用同样大的纸画一条更大的鱼，比较鱼的大小。（板书：谁画的鱼最大）2、师生共同总结抓住鱼的特征把鱼画大的方法。师：瞧！老师的鱼更大了，好看吗？为什么老师的鱼儿画的那么大呢？活动二:说一说1、师生共同探究装饰的基本方法：点、线、面。师：我们的大鱼画好了，可是不够好看，还差点什么呢？（课件）2、观察农民画戏鱼中的一条鱼，学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。师：你喜欢这条鱼吗?为什么？与自然界中的鱼有什么不同？活动三: 作品欣赏学生欣赏美术作品，观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼最大。（三）学生动手操作，教师巡回辅导。1、作业要求：画一条充满画面的大鱼。2、教师巡回辅导，及时表扬把鱼画大的孩子，有想象力、创造力的孩子。了解学生绘画中的实际困难，帮助解决作业中的问题。（四）评画学生自评、师生互评，集体找出大鱼、有趣的鱼和有想象力的鱼。（五）拓展