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第四单元练习12、姥姥的剪纸1、姥姥的剪纸这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕_和_的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了_。2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。_3、姥姥是个_的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：_。4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”_5、刁难：_ 挑剔：_。耍赖：_。课文中指“我”的_。调皮蛋：_。6、背诵12、13两个自然段。13、牛郎织女 1、牛郎织女是_，牵牛星属于_，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于_。牛郎织女表达_它与_被誉为我国四大民间故事。2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了_，表达了_。3、牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：_。4、人物素描：牛郎_。织女_。老牛_。王母娘娘_。14、安塞腰鼓1、安塞腰鼓是我国当代作家_写的一篇_，课文为我们描述了_这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓_来赞美黄土高原人_的性格。课文按_的顺序呈现出_的表演过程。2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：_。3、“一声渺远的鸡啼”表现了_。4、背诵课文12-16自然段。5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了_，写出了后生们的_。（2）“燥热”、“飞溅”道出了_。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的_表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的_。6、 “好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，_练习41、 课外俗语： _。_。 _。_。2、当自己被别人误会时，态度要_，要_向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1） 向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；
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