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文档简介

一、课题名称：美丽的雨伞问题的提出：本班都是中班幼儿，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，还不会绘画，许多幼儿连色彩搭配都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将美丽的雨伞列为本班的美术活动设计方案。三、活动时间：2019年9月24日四、活动方法：以实验法为主，观察法、操作法、谈话法等方法为辅。五、活动目的：1、让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。2、知道秋天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。3、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。六、活动准备雨伞、画纸、彩笔、雨伞插画七、活动过程：(一)、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗?秋天里有什么美丽的颜色?1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!3.它是怎么样的?评析：以秋天为切入口，让孩子们以秋天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把秋天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。(二)、观看插画：知道秋天的特点，说出典型的图案，讨论用秋天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?1.秋天的树叶和水果。它们是什么样子的?2.秋天还有哪些美景?你会画一画吗?3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6.听这是什么声音?(秋雨)7.魔术师会怎样把秋雨变到伞面上呢?谁来试试?8.还有什么好方法。9.秋天除了美丽的颜色、树叶和雨，还有什么呢?(三)、幼儿作画： 利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：秋天里还有些什么?1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?2.我们一起来变变吧!3.你用的什么图案?（四）、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么?1.秋天的树叶我也很喜欢。2.你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。4.你喜欢自己的伞面吗?为什么?画
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