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颂祖国指导案例7周讲课年级七年级学问音乐作业颂祖国教师上课型欣赏课会话保留上课时间授课时间教学材料分店分析本单元主要围绕国庆节展开。以歌唱国家为中心，材料选择的想法考虑以下方面。“感觉和欣赏”“音乐性”“音乐相关文化”三个方面。内容丰富，体裁多样，努力培养学生的爱国主义情绪和热情。设定计策多莉阅读本课的设计体现了我对“优化教学模式，构建高效课堂”教学改革概念的理解，作为指导思想，自主、合作、探究学习方法和启发式教学方法，提高了学生学习主体性、自主性、学生生活活力的课堂教学建设，提高了课堂教学的效果。教学学习脖子标记欣赏祖国颂，祝福祖国，今天是你的生日，中国，祖国歌，歌唱祖国表达对祖国的爱，歌唱对祖国的感情时，分别体验不同的方式。掌握不同的声乐和演唱风格。体验不同的节拍、节奏和歌曲音乐的关系。理解旋律线；理解民间曲调和前辈的歌曲。沉重的点是很难的事点讲座重点：确认不同歌曲的不同演唱形式。感受其他歌曲的风格、音乐效果。歌曲的强度变化，识别旋律起伏的音高变化。教学困难：(1)本和音乐资料较多，要求在有限的教学时间内比较好地完成教学任务。(2)指导学生完成本课的各种任务：画旋律线，填表格，制作小插图。教学学习准准备录音机、磁带、多媒体、照片。培训流程设计教学环讲课内容教师的行动预期的学生行为导游入河神上课创建介绍本课程学习情况教师按语言介绍教学内容，欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或分别复习祖国颂。“热爱祖国是我们每个人的共同财富。在这节课中，我们可以欣赏其他赞美祖国的歌。他们用不同的角度表达了热爱祖国的感情。”学生们表现出强烈的兴趣。整体认识请听第一首歌祝福祖国。作曲家柳奇，单词作曲家赵宇的简介。2.问题：(1)在这首歌里，我们体验到什么音乐形象？(？他们是怎么行动的？启发学生用适当的音乐表情符号用语来描述音乐。2)在这首歌里，我们听到了什么类型的歌曲？(？3)这首歌我们听过多少段？(？要给你看什么？1.系主任可以认真组织和组员们的交流2.学生们可以在组内积极发表自己的看法，进行交流。3.学生们简单地表达了各段音乐的比较和变化。扩大知识欣赏今天是你的生日 颂祖国(1)这两首音乐的图像跟祖国歌有什么不同？(？2)这两首歌的演唱形式是什么？(？唱歌的风格是什么？(？分成几段？引导学生发挥想象力，在各小组展开了讨论。扩展能力学会唱颂祖国(1)介绍这首歌的背景和民俗音乐。和钢琴一起唱歌。学生们学唱歌。审美再现本单元的重点内容。教师摘要。各集团展示了自己所知道的祖国的歌曲颂祖国第二届会议扩展订单类别：名称：群组名称：设计者：第一，谈谈对本单元欣赏的整体感受。你最喜欢哪首歌？怎么了？第二，根据这个单元的歌曲内容，制作祖国颂歌小插图吧。第三，你知道的或要唱的一首歌。自我评价：院长评价：教师评价：祝福祖国生成第二个会话问题列表类别：名称：群组名称：设计人员：张玲首先，谈谈对“今天是你的生日，中国 祝福祖国”歌曲的整体感觉，告诉我你最喜欢哪首歌
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