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文档简介

给学生一方舞台,还教师一份惊喜“把课堂还给学生,让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容,是现阶段素质教育下课堂改革的方向。在学习了一些新的教育教学理论后,我对自己的德育课堂教学也进行了一些改革,收到了一些成效,同时也面临着一些新的困惑。我所教学的对象是即将踏入社会的中等职业技术学校的学生,他们进入社会需要有足够的自信心,而这些自信心从哪儿来呢? 我认为,上讲台讲课可以让他们获得自信,而且他们也具备了一定的表达能力和思考能力。因此,在我的教学实践中,我大胆地进行了让学生上台讲课的试验,结果是给学生一方舞台,还教师一份惊喜!曾经遇到一个男生,上课要么睡觉,要么就会闹,我对他很头疼,而且在他们班安排学生上台讲课时,我压根就没想到他能讲好一节课,因此迟迟没有安排他上讲台,直到最后轮到他了(一般情况下,我会给每个学生上讲台讲课的机会),没想到他一上台,特别有一种演讲家的气派,讲课声音洪亮,热情洋溢,激情四射,组织课堂也非常成功,比如他组织同学们辩论,让正反两方的辩手分别到前面来,面对面组成两个队,每队分别有一辩、二辩、三辩三个辩手。组织同学表演小品等等,他扮演一个导演,学着导演,“咔嚓”一声拍片的动作,做的非常大方、自然,一点不像别的同学放不开声音和手脚,整个一节课下来,会给同学们带来很多的欢声笑语,大家在轻松的氛围中度过了愉快的一堂课!你说,这是不是给学生一方舞台,还教师一份惊喜呢!再有,这学期,14(3)班葛进同学主动请缨,还给自己一个更重要的任务,“我要让课堂气氛活跃起来!”,他在主动请缨时对我说,你看,这是多么可贵的精神!14(3)班李煜凯同学主讲时,也是非常洒脱大方,他还能谈自己对材料及讲授观点的理解,组织同学讨论,在轻松的教学氛围下,同学们真正理解了创新并不神秘,并推荐我欣赏一下他们班赵帅同学自己制作的盗墓笔记的PPT,我一看,非常惊讶,作品里有动画,有声音,而且每一个画面都做得非常精美。我们的中职生真的很了不起,我及时对同学们讲,赵帅同学的这个PPT就是一个创新作品,李煜凯同学的授课也是在创新,可见,人人都可以成为创新之人。你看,因为教师给学生展现自己的舞台,同学们是不是在给我们一些惊喜呢。2014级(1)班的张家伟同学授课严谨认真、吴凯同学授课时自然大方,一脸微笑的表情都给我留下了很深的印象,让我看到了同学们身上的优点和可贵之处。这是不是也是给我们教师的惊喜呢?!试想,如果,每天我一个人在讲台上唱独角戏,我会看到赵帅同学的作品吗?我会看到这些同学如此出众的才能吗?学生们是有能力的,他们的潜能蓄势待发,却又深藏不露,只有遇到适合的条件,它才会喷礴而出。而我们教育者要做的工作,就是要把课堂时间和空间还给学生。“课堂上,教师要封住自己的嘴,让自己少说一点,留出时间和空间给学生。”我们可以在教学中充分信任学生,给他们提供一方展示他们才能的舞台,使学生和我们产生心灵上的共鸣,达到人文、情感、精神上的沟通,从而激发学生的表现欲,驱使学生带着多方面的情感去完成教学任务。简而言之,就是要给他们提供一方展示他们才能的舞台,让他们在上面尽情地挥洒,相信他们必将还你一份精彩!新的课堂教学模式虽然还存在一些不足之处,但在提高学生学习热情

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