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文档简介

第二课时教学内容复习分数除法的应用教科书第46和47页的内容。教学目标1.通过回顾和比较，我们可以从量的关系和解题思路上进一步理解分数乘法和除法应用问题的联系和区别。2.进一步掌握运用方程或算术方法解决“知道什么是分数，并找出这个数”的应用问题，从而提高学生解决分数应用问题的能力。3.培养学生独立思考和认真考试的良好习惯。重点和难点建立三类分式应用问题之间的联系，可以更准确地分析和解决更复杂的实际问题。教具计算机，物理投影。教学过程进口货老师：今天，我们一起上了一堂分数应用题复习课。想一想我们学到了哪些类型的分数应用问题。教学设施1.展示课本第46页的第二个问题。(1)第(1)项是“知道数的分数并找出数”的一个相对简单的应用。引导学生说鸭子的数量是单位“1”和未知。找出鸭子的数量就是找出单位“1”是什么，然后用除法计算。老师可以让学生边说边画一个线图。鸭子：Goose :学生们画图画并口头分析它们。请让一名学生在黑板上表演。问题：根据折线图，你能用简单的话概括你所知道的和要求的吗？(3)问题：上述两个问题有什么异同？学生交流并达成共识。投影显示：在：点，我们知道一个数的分数是多少，所以我们可以找到这个数。不同点： (1)问题的数量和百分比直接对应；问题(2)在数量和分数之间有间接的对应关系。老师的总结：无论简单还是复杂，都是基于分数除法的含义。问题：解决这些实际问题的关键是什么？(找出单位“1”，判断它是已知的还是未知的，并找出量与分数的对应关系)(4)按比例分配的应用问题。要求学生完成第(3)项。问题：你还记得按比例解决实际问题的一般方法吗？预计总股份的平均份额为：股找出每个零件在零件总数中所占的百分比用分数乘法找出每个部分是什么(5)提问和回答问题。老师：你能利用上面的数据来解决其他分数乘法和除法的问题吗？学生可以编很多问题，比如：第一个：计算一个数的分数。第二种类型：计算一个数作为另一个数的分数。有500只鸭子和200只鹅。(1)鸭子和鹅的数量是多少？(2)鹅和鸭子的数量是多少？(3)占鸭子总数的百分比是多少？(4)占鹅总数的百分比是多少？(5)鸭比有多少只鹅？6.鹅比鸭子少多少百分比？
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