四年级语文下册 开天辟地教案 教科版

开天地培训目标：1.知道10个生字，写14个生字。正确地阅读和书写宇宙、黑暗、上升、下降、呼吸、肢体、皮肤、小丑、血液、庇护所、繁荣、保湿、创造等词语。2.带着感情朗读课文，用自己的话重复课文。3.阅读课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中美丽的词句。讲课重点：指导盘古理解开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学困难：学习后，可以用自己的话讲述这个故事。上课时间：第二节课课程：第一节课第一，导入故事1.介绍中国的神话。2.据说上课前交换部分资料，以“我记忆中的神话故事”为题，选择了给自己印象最深的神话故事，给同学们讲了。3.今天我们要学的课文就是我国著名的神话和传说。盘古这个大神在讲述用他的神力和身体开拓天地，孕育世界万物的故事。4.板书主题：开天辟地作业说明作业阅读作业疑问作业盘古是怎么打开天空的？带着问题自己读课文。第二，第一次阅读课文1.自由地阅读课文，要求：(1)读准发音，识别字形。(2)标明小节编号，通读课文。(3)画出出生地这个新单词，想想他们在句子中的意思，2.请确认单词学习情况。(1)读单词(2)按部分读课文，随机进行文字音和句子的地图。(3)交换已经理解的单词。(4)同桌合作检查课文朗读。(5)认识到的文字：这篇文字主要是什么意思？第三，精读课文1.盘古还没开天地之前，天地是什么样子的？指定第一节。抓住“一团混乱”“大鸡蛋”这个词，让学生们想象天地合为一体，宇宙是一片漆黑的情景盘古是怎么打开天空的？默读第2节到第5节，感受到人类祖先盘古给你留下的印象，告诉我为什么留下这样的印象。(1)交换。“用力一次”、“大蛋蛋一次裂了”等，感觉到盘古身躯的巨大力量是无限的；在“左手、右手、斧头、急劈、巨石倒塌”一词中，体验了盘古的光明渴望和创造新世界的决心，同时体验了天地开壁的困难，体会了“追随长鼓”、“万八年”等盘古意志的坚定、形象的身高。)，以获取详细信息2)你能读读你的感受，让人们通过你的阅读了解盘古的伟大吗？(？(3)指导朗读并提出句子。轻便干净的东西慢慢上升到天空。沉重浑浊的东西慢慢下沉，变成了地面。这两句话的特点是什么？这样写有什么好处？各有轻便晴朗的的重量和混浊、缓慢下沉的、千等反义词，可以一眼就知道天地的变化，并形象地书写了天地的差异。)，以获取详细信息3.一千万年后，天空不再上升，土地不再厚，盘古已经精疲力竭，他知道天地不会再聚在一起，微笑着倒下，死前盘古又生出了世界万生物。4.老师很喜欢这一段。特别是读“精疲力竭”、“带着微笑死去”的话的时候，你特别感动吗？你为什么感动？(盘古面对死亡显得那么乐观、无畏、开放。把自己的身体变成世界万物，多么了不起的心啊！)，以获取详细信息带着这个感动一起读全文吧。四、摘要第二届会议一、审查学生们读课文，复习学过的内容。二、反复练习说了同样的座位练习。被提名全班重复和评论。第三，拓展文本，创造诗歌。1.盘古开天地只是美丽的传说，如果不是真人真事，人类为什么要编这样的神话呢？其中你还有什么想法吗？黑板：丰富的想象力2.伪造诗句我想