2020年小学四年级英语上册教学计划精选

2020年小学四年级英语选修教学计划教学计划(课程)是课程设置的总体规划，规定课程类型的互动结构，规定管理不同课程学习方式的要求及其比例，并全面安排学校教学、生产劳动、课外活动等，具体规定学校应设置的学科、课程开设顺序和课程分配希望今天的编辑能够给大家带来2020年小学4年级英语教育项目的精选，帮助大家。教育计划篇1一、复习要求：模块11 .学习和运用英语数字13292 .复习颜色词和动物名词模块2学会用英语问路，教路。where is the _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ go straight on turn left turn right模块3学会如何告诉你发生了什么。 你在干什么？ 看电视模块4听别人在做什么，然后回答。你在做什么？ 他们在做什么.模块51 .谈论和提问中国和外国的习俗。2 .询问别人是否想要食物。我想要你？ 好的，拜托了模块6说出有做什么的能力。Can you run fast？ 是，I can. No，Icant .模块7我学会了用be going to谈论自己的计划和将要发生的事情。去c模块8学会说明体育活动。去体育节吗？我要去100公里模组9学会允许自己做某事。发生什么事了？ 是，you can.sorry you cant模组10学习12个月的表现方法，能熟练地回答疑问。二、复习要点：1.Revise number13-292.revisedescribebingthedirection3.Presentcontinuous4.Modal verb “can”5.futuretense和begoingtoo三、复习难点：1 .谈话aboutmonths2.Can I have-什么？是的。 sorry，you cant四、复习策略：1 .采用集中复习与自主复习相结合的方法。所有词汇都是以四会内容为重点的所有句型和各单元的四会句型为重点进行读写训练的语音以辅音复习为重点，辅助单元音训练语法：一般疑问句及其回答句，本书教材中的一些特殊疑问句及其回答句，名词单数形式。2 .分阶段复习的实施方法：第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元单词与文本对话的背诵情况，重视口语交际训练。第二阶段：词汇单项复习和检查包括默写、单词分类，辅助游戏激发学生的学习积极性。 短语和句型进行英语对译练习，与问答练习和连词成语、寻找回答等能力问题型相结合练习，提高学生的实用能力。第三阶段：在学生进行自主分类复习的基础上，设计一些综合练习，收集听力、语音、词汇、短语、句型和对话进行浅深度测试加固训练，旨在集体解决普遍问题，结合个别指导，提高所有学生的素质。 应用模拟试卷进行期末模拟测试，调查补充不足，发现问题及时解决。3 .复习措施：加强复习课的探讨和准备课，加强学生心理研究，做好学生心理辅导。 不加强学生负担，提高教育教学质量。按照单元文本的顺序进行单词、短语、句型的分类，复习相关知识点。加强听力、口头和笔头练习。各课根据复习内容进行相关课程练习，在为教学提供反馈信息的家中默认单词、短语、句型。及时评论，及时纠正，及时填补差距，使每个学生在原有基础上得到提高。教育计划篇2一、教育目的任务：在本书的英语中，介绍朋友们，继续学习如何表现正在进行的动作，如何表现自己生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。1 .听辨声音，培养学生听的能力。能够掌握在四会的要求下学到的词汇、句型、语言资料。3 .能够根据需要阅读、说话、听懂、写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。4 .能够理解语法，掌握初步的语法知识。二、教材分析：新学期开始，我对外延公司修订版的大纲和英语教材进行了比较系统的学习和分析，深刻理解了新教材的修订意图，揭示了教材的重点、难点。 在这本书的英语里，我们继续学习数字的表达，学习自己喜欢的食品，问路的方法，学习美国节日，学习如何表现人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征等。 您还将学习如何表达能力、如何寻求许可以及如何描述正在进行的操作。 本书的教材具有以下特点： 1、重视学生运用能力的培养；2、尊重学生差异，充分发表；3、承认学生之间的差异，提供相互学习的条件；4、发展学生特长的选择。 体现了新纲要的各项要求，明确了英语教学的方向。三、班级状况分析：一级情况分析：这个班有学生36人，其中男生22人，*14人，学生对英语表现出兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。 本组学生多数基础知识良好，掌握一定技能，学风正确。 但少数学生学习态度不端正，基础不牢固，能力也差，学习困难。2学生知识能力习惯态度分析学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，很多学生对英语学习感兴趣，但是也有学生失去了刚开始的兴趣，出现了两极化现象，重视培养学生的英语学习习习惯。四、教育突破点和创新点：本学期的教学内容包含了新的语言现象。 比如，描述正在进行的动作；比较两个事物等。 描述正在进行的动作和状态，必须逐步重复，坚持大容量、长时间的输入。 本学期要使学生掌握必要的语言知识，形成应用必要语言的能力。五、教育方法：1 .根据英语课程标准小学阶段对二级整体课程目标和具体内容目标的要求，将新标准英语教学内容与教师书中提供的教学建议相结合，从三年级开始的第三卷第一卷到第十卷教学任务。2 .三年级开始第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。 针对学生学到的内容，以发展学生综合使用英语的能力为目标，通过发展学生用英语工作的能力，设计调查、小组活动、场景描述、说明等任务型活动，对学到的内容用可扩展的语言进行交际能力的训练，不是简单的机器反复。 同时，教师在重视培养学生听、说英语的能力的基础上，要逐步培养学生的读、写能力。3 .新大纲的要求，使我修正了教与学的关系，灵活了教的方法。 进行一系列改革，开发学生潜力，提高学生整体基本素质，更加重视提高学生英语学习兴趣的途径。a .营造和谐的教室气氛和谐的教室氛围可以增强学生的情绪，使学生处于良好的心理状态，提高教室效果。 所以，老师们总是带着笑容去教室，在注意给学生带来喜悦的教室里认真做。 要温柔对待每个学生，尊重学生的意见，信赖他们的上进心，理解他们的错误，鼓励每个学生的进步，多关注学生。 和谐的教室氛围使学生敢于思考，培养创新进取精神，使他们保持生动、提高的心理态势，同时获得知识，提高能力。b .充分利用新鲜多样的教育手段和方法在教学过程中，教师避开单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采用不同的教学方法，给学生以不同的收入。 录音、录音、视频、电脑等与其他直观教具相结合，如实物、照片等为学生创作情景，让学生参与教育，使他们更感兴趣地接受新知识，利用语音教室、多功能教室、网络教室，让学生接受语言的熏陶，学会留下信息，不断学习c在切实掌握课堂教学的同时，多次探讨英语学科学生的作业和考试问题，大胆进行改革，使学生在更多时间内做好愉快的工作和兴趣浓厚的作业。 进步的巨大作业在全校展示的英语中间能力测试的不断改进深受学生欢迎，根据学生年龄的特点，唱英语歌曲，和同学一起上课，与老师进行情景对话，与同学进行对话，用英语书法，拼写比赛等方法进行测试，期末考试答案中本校独特的常识问题，数学问题等使学生在英语方面有了全面的发展六、课程安排第一周： Unit1period1-2第二周： Unit1period3-6第三周： Unit2period1-4第四周：单元2期间5-6单元3期间1-2第五周：国家日第六周： Unit3period3-6第七周： unit 4期间1-4第八周：单元4期间5-6单元5期间1-2第九周： Unit5period3-6第十周： Unit6period1-4第11周： Duanishadatestin第十二周： Unit6period5-6Unit7period1-2第十三周： Unit7period3-6第十四周： Unit8period1-4第十五周： Unit8period5-6Unit9period1-2第16周： unit 9期间3-6第17周： Unit10period1-4第18周： Unit10period5-6第19周： revision :单元1 -单元4第20周： revision :单元6 -单元9第21周： Examination第二十二周： Haveaholiday教育计划篇3一、学情分析四年级学生思维敏捷，学生对英语感兴趣，学生课堂积极主动，乐于参加，乐于表达自己。 大多数同学对学习英语有很强的兴趣，学习英语的信心很强，但有些同学英语基础差，教学困难，因此在今后的教育中，要鼓舞全体学生学习英语的热情，充分发挥他们的自主动力、积极性，发挥团队合作精神，互相帮助， 必须创造学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，确立他们学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打造语音、语调的基础，帮助他们具备用英语交流的能力。 同时让学生了解中西文化差异，培养爱国主义精神和世界意识。二、教材简要分析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学生学习英语的自信心，培养他们具有一定的语感和良好的语音、语调、文章基础以及良好的学习习习惯，初步具备他们进行英语简单日常交流的能力教材充分考虑了学生个人学习能力和学习习惯的差异，设计了适合各种学习模式的练习活动。 例如，故事和听力游戏适合听力强的学生，拼写、符卡、记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。 日本的故事有听到美丽幽默的画和命令画画、涂颜色等活动。 本集教材以动作和手势进行的猜谜游戏、角色扮演、TPR (Total Physical Response )活动适合学生的学习，喜欢交际的学生对教材设计的各种辅助活动、小组活动、问卷调查和访问活动感兴趣。 培养学生的观察、记忆、思考、想象和创造力。 恰当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，提高世界意识，为学生进一步学习奠定良好基础。三、单元重点难点分析：模块主点difficult点模块1模块2模块3模块4模块5模块6模块7模块8模组9模组10四、教育进度教育时间教育内容第一周Module 1第二周Module 2第3周Exercise 12第四周Module 3第5周Module 42006年国家日第七周Module 5第八周Module 6第九周Exercise 56第十周Mid-term Examination第11周Module 7第12周Module 8第13周Exercise 78第14周Module 9第15周Exercise 9第16周Module 10第17周Exercise 10第18周new yearsday第19周Review Module第20周Final Examination五、教育措施根据英语课程标准的内容和精神，针对本书教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我制定了以下教学措施、任务和要求1 .注重基础知识的教育，为思维奠定基础。 任何创造都是以科学加