中班健康活动：《好玩的布》

中班健康活动：好玩的布活动目标：1、 引导幼儿大胆探索关于布的多种玩法，培养幼儿乐于尝试乐于探究的兴趣。 2、锻炼幼儿走、爬、滚、跳、跑、踢腿等动作，发展其动作的协调性和灵敏性。 3、让幼儿能愉快、大胆地参与活动，体验体育游戏的乐趣，培养和同伴合作的精神。活动重难点：难点：愉快大胆地参与活动，体验体育游戏的乐趣。活动准备： 1、布若干 2、宽敞安全的活动场地。 3、磁带、录音机。 活动过程： 1、开始部分：热身 放音乐，教师带领幼儿进行做热身运动。 2、基本部分：探索布的各种玩法 （1）引导幼儿积极地探索布的不同玩法。 “小朋友，请你来看一看，老师手里拿的是什么？”（布） “布的用处可大了，你都在哪儿见过布？” （衣服、窗帘、被单、布娃娃等）幼儿自由回答。 “下面我们自由地尝试一下布可以怎样玩，好吗？” （2）放轻音乐，幼儿可个人或和几个同伴商量自由玩布，教师巡视。 （3）鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的玩法，并给积极探索玩法的幼儿以鼓励。 3、游戏部分 师： “简简单单的布也会有这么多的玩法，来，我们一起来做游戏吧！” 在每个游戏活动前，教师示范讲解游戏的动作要领，交代游戏要求和规则，幼儿学习动作要领后进行游戏。 （1）“走独木桥”：把布折成一条长形，宽只可以容纳一个人，幼儿排着队从一头走向另一头。 （2）“钻山洞”：找几个人抓住布的两边按在地面上，中间空着。幼儿排着队在布下面从一头匍匐爬向另一头。 （3）“跳过小山”：把布卷成一长条，两人各抓住一头抬高到幼儿膝盖的高度，让幼儿跳过小山。 （4）“风中翻滚”：把布放在地面上，几个人抓住布的两边摇晃模仿风吹来了，幼儿睡在布上从一头滚向另一头。 （5）“踩风车”：四个人分别在布的四个角处把布抬高，全体幼儿睡在布下，抬高腿用力踢布。 （6）“开火车”：把布卷成一条长条，搭在老师的肩上做火车头，后面的幼儿排着队跟着火车跑。 （7）“撒渔网”：4个人各抓住布的一角去抓四散跑的幼儿。 4、结束部分：放松活动 “小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好我们的大澡巾，开始喽！”把布变成大澡巾，放轻快音乐，教师带领幼儿做放松运动。 5、总结 教师总结活动情况。 活动延伸：假如我是一块布，把自己想象成一块布，课后探索新玩法。 教学反思 这是一堂中班的体育活动，整堂课的气氛很好，孩子们玩得很开心，基本实现教育目标，幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为，活动中有几个部分是集体完成的，让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。游戏尊重孩子，激发了幼儿的好奇心，引导幼儿积极探索，教学效果好。 中班健康活动：好玩的布说课稿一、教材分析好玩的布垫是一节健康活动课，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而“布垫”则是孩子们非常喜欢的游戏材料之一，它色彩鲜艳，柔软，图案漂亮，深受孩子们的喜爱。鉴于以上种种原因，我选择了好玩的布垫这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始，让幼儿在玩中学，在学中玩。二、活动目标1、引导幼儿大胆探索关于布的多种玩法，培养幼儿乐于尝试乐于探究的兴趣。 2、锻炼幼儿走、爬、滚、跳、跑、踢腿等动作，发展其动作的协调性和灵敏性。 3、让幼儿能愉快、大胆地参与活动，体验体育游戏的乐趣，培养和同伴合作的精神。重点：大胆探索关于布的玩法，锻炼幼儿的走、爬、跳、滚、跑等动作难点：愉快大胆地参与活动，体验体育游戏的乐趣。三、活动准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、健康歌、放松的音乐、开汽车的音乐。2、情境创设：超人披风、渡过小河、翻越山峰、钻山洞、躲避暴风雪等四、说教学法新的幼儿园指导纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。纲要还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探索布垫的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”活动中，我就鼓励幼儿尝试探索不同的布垫玩法，通过尝试使幼儿的技能得到提高。2、情境教学法：有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。五、活动过程我设计了以下四个环节。第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的环节。我让幼儿在音乐中跟着我做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。第二个环节是自由探索，用布垫来做游戏。通过这个环节，充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试布垫的各种玩法，从中感受成功的乐趣。第三个环节是我和布垫做游戏，让幼儿用布垫玩“变超人”、搭大桥、翻越山峰的游戏，还钻山洞、躲避暴风雪等多种形式的玩法，使幼儿能肢体协调的做动作，对布垫游戏充满了乐趣。第四个环节是放松运动。带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿、敲敲胳膊，做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，最后用布垫当洗澡巾开汽车出活动室，结束活动。整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。六、预期效果通过以上活动设计