第13课时：皇帝的新装（第一学时）

第13课时：皇帝的新装（第一学时）教材分析 这是一个带有讽刺意味的童话音乐表演，骗子们用“谁看不见他织的布，谁就愚蠢、不称职”的说辞行骗得手，致使爱穿新衣的皇帝一丝不挂地在国民面前游行。有近乎荒诞的方式，洞穿昏庸腐朽、爱慕虚荣的皇帝的真面目，犀利地刻画了一群只为自己名利、阿谀奉承的大臣。全剧借用了单身汉丰收之歌闲聊波尔卡剪羊毛四首名曲旋律，根据剧情填写了七个唱段。曲三和曲七根据单身汉的旋律填写不同歌词，可以把它看成是一首歌曲中的两段歌词展开学习；曲一取曲三的前四小节而成，用反复出现的密集节奏，表现骗子在空织布机前假装忙碌的情景。除曲二为3/4拍子，自由的节奏用来表现骗子的吆喝声，其余七个唱段2/4拍子，填入符合剧情的歌词后，歌曲变得幽默、风趣、富有讽刺意味。教学目标 1.积极参与音乐表演剧皇帝的新装的排演，主动探索音乐剧的表演形式。2.熟练掌握音乐表演剧皇帝的新装中的歌曲，并加入表演。3.大胆自信的表演音乐剧，能对他人的表现给予适当的评价。重点难点 音乐表演剧皇帝的新装的歌曲学唱，并穿插初步表演。让每一个学生都积极地参与到活动中，大胆、自信地表演。21世纪*教育网教学过程 （一）音乐活动导入1.分组比赛，学习曲五：出示丰收之歌原歌词，播放音乐。学生聆听。（1）填词游戏：更换歌词，教师按歌曲节奏读歌词，学生分组熟悉歌词,每组选一段歌词进行换词演唱比赛。（2）师：我们刚唱的新词内容，让你们想到什么故事吗？学生；皇帝的新装（3）师：能用简单的语言将故事梗概说给大家听吗？2.师生共同回顾皇帝的新装故事内容。师：我们要在两节课中排演出音乐表演剧皇帝的新装，完成一部音乐表演剧，需要学唱好剧中的歌曲，熟悉台词，设计好服装道具等。今天，我们先来学唱剧中的歌曲。（二）故事串联歌曲学习学唱曲一师：古代欧洲某国，有一个皇帝嗜好穿新衣服，要全国人民都为他做新衣（播放曲一）。老师通过动作，引导学生掌握节奏，跟伴奏念白。师：曲一是歌舞者的表演，从头至尾出现了好几次，贯穿整个剧情。让我们尝试着加入歌舞者的行列。（现场指导几名学生加入歌舞者的行列，其他学生在座位上一边观看一边哼唱曲一。）学唱曲二师：两个骗子来找皇帝，说他们能织出世上最美的布和衣，引起了皇帝的主意。（播放曲二）师：曲二是用三拍子节奏吆喝来唱的，我们数板时要注意节奏，要有数的感觉。（学生学长两遍，第一遍按三拍子节奏读歌词，第二遍跟琴唱曲二，寻找数板的感觉。）师：为了表达心情、烘托气氛，我们可以在剧中加入背景音乐和音响效果，数板时可以加入快板、响指等。加入快板和响指再次演唱曲二。学唱曲三师：骗子称只有聪明的人和称职的下属才能看见这世上最美的布和衣。皇帝给了骗子丝和金子做新衣服，骗子假装开始织布了。既不用线又不用纱，这样织布可真省心，看骗子们得意地唱起来了。（播放曲三）21世纪教育网版权所有师：前半部分跟曲一相同，后半部分先弄清歌词表现的是什么内容，我们再来学唱。：（师范唱，注意，演唱要体现出骗子的得意洋洋）21生：跟琴学唱后半部分。将曲三完整、连贯学唱，并模仿骗子的得意洋洋的样子表演。学习曲四师：过了一天，皇帝派文武大臣去看织布的情况，听完这个音乐，你能感受大臣是什么样的心情吗？（播放曲四）21cnjycom生：（学生按自己的理解自由回答）师：曲四由闲聊波尔卡改编，其旋律起伏大、休止符使用频繁，这是为了体现在织布机前没有看到任何东西，大臣惶恐不安的心情（用范唱来带动旋律的学习）跟琴学唱曲四学习曲五师：为了不被认为愚蠢和失职，大臣假装看见了世上最美的布，并报告了皇帝。（播放曲五）这首就是我们填词游戏中唱的那首，我们再来唱一唱。www-2-1-c师：皇帝听到大臣的禀报，满心欢喜，并封赏了骗子。（师依次表演皇帝打赏骗子和骗子领赏后偷着乐的样子。）2-1-c-n-j-y学习曲六师：新衣终于做好了，皇帝光着身子装模作样穿上新衣服，并参加了游行庆典。奉承的人都唱起了赞美的歌曲。（播放曲六）21*cnjy*com师：这是小学学过的一首歌曲剪羊毛，在此，按剧情填上新歌词，我们看着新歌词跟唱。学唱曲七师：这样热闹的场面却在小孩的一句“他什么衣服也没穿”中落下帷幕，皇帝装不下去了，急得当场晕倒。一个自欺欺人的闹剧结束了。（播放曲七）【来源21cnj*（三）初步了解音乐剧师：回顾刚刚学长的歌曲，说说有那些角色？（出示剧本开始部分）生：（学生做出相应回答）师：你们说的很正确，除了这些之外，剧本一开始就指明了人物、时间、地点。（板书）剧中对扮演的角色提出了要求，你们除了要揣摩个性特征，还需要有较好的演唱和表演能力。师：要演好一个音乐剧，除了要唱好剧中的歌曲，还有哪些地方要注意呢？我们来观看一个音乐剧片段感受一下音乐剧得魅力。（播放音乐表演剧视频）师：皇帝的新装中哪些地方可以用上表演唱的形式？小结：音乐剧除了表演唱，还有流利的语言对白、恰当的舞台布景、有创意的道具设计、灯光等。我们要把这些都