七年级生物上册第二章生物学的研究方法单元测试题

七年级生物上册第二章生物学的研究方法单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 观察是科学探究的一种方法，下列做法中错误的是（ ）A只能用肉眼观察B观察时必须实事求是C边观察边记录D观察时要积极思考2 . 图中，图1为某同学低倍镜下最初观察的物像，图2为调整后的物像。该同学进行的正确操作顺序是（ ）转动细准焦螺旋向左上方移动玻片调节反光镜使视野变亮向右下方移动玻片转换高倍物镜ABCD3 . 探究“馒头在口腔中的变化”时，实验设计如图。三支试管均置于37温水中10分钟，以下说法错误的是（ ）A滴加碘液后，号试管不会变蓝色B对照，变量是“牙齿的咀嚼和舌的搅拌C对照可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”D对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”4 . 把等量小麦的不同器官分别放在相同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是容器植物器官光的颜色温度（）氧气产生量（ml）1叶绿22152叶红221203根红220A在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量B1、2组进行对照，可探究光的颜色对叶产生氧气量的影响C1、3组进行对照，可探究不同植物器官产生氧气量的情况D第3组氧气产生量是0，最可能的原因是光照强度不够5 . 在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（ ）A甲图中在对光的过程中，需要调节和准焦螺旋B乙图用高倍物镜2观察到的像比用低倍物镜的大C丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往左上方移动D丁图中出现的多个黑色圆圈是因为染色不均匀6 . 下列不属于生命现象的是（ ）A生石花开出黄色的花朵B机器人演奏曲子C植物能产生落叶D猎豹追捕羚羊二、填空题7 . 制作洋葱内皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴_，染色时所滴的是_8 . 孵化后的小鸡，立即就能行走，这属于_行为；而生活在森林中小猩猩跟它的妈妈学会用小木棒来获取白蚁作食物，这是_行为三、连线题9 . 连线四、综合题10 . 下图是显微镜的结构图，请回答下列问题：（1）对光时应转动 _，使_物镜对准通光孔。（2）如果载玻片上有字母“P”，则在显微镜的视野中出现的图像是（_）AdBbCqDp（3）物像不清晰时，应调节 _。（4）如果目镜放大倍数为10倍，物镜放大倍数为10倍，则物像的放大倍数为_。11 . 如表题算我淀对的消化作用的实录，根据实验设计和现象回答试管号码ABCD加入物质浆糊+清水浆糊+唾液浆糊+唾液浆糊+唾液温度37371000时间10分钟10分钟10分钟10分钟加碘液后的现象ab变蓝变蓝（1）若以A和B为一组，则实验目的是_。（2）请在a和b处填出观察到的现象：a_b_。（3）若以B、C和D为一组，则实验目的是_。（4）通过实验得出的结论是：唾液中含有_，可以消化_。（5）蛋白质开始被消化酶消化的部位是_。12 . 如图为中学实验室中常用的显微镜，请据图回答（1）根据显微镜结构示意图，写出结构的名称：5_ 12_（2）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5和15），两个物镜（放大倍数分别是10和40），那么这台显微镜最大的放大倍数是_倍。（3）观察时应先选用_物镜。（填“高倍”或“低倍”）（4）找到物像后，欲使物像更加清晰，需调节9_，显微镜下所看到的物像是实物放大的_像。13 . 图1是普通光学显微镜的结构图，图2是某同学在观察制作的洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜的几个视野请回答：（1）将显微镜从镜箱中取出时，应一手握住镜臂，另一只手托住_放在实验台距离边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜（2）对光时转动转换器，使_（选填“低倍”或“高倍”物镜对准通光孔，把一个较_（选填“大”或“小”）的光圈对准通光孔转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到_选填“明亮”或“较暗”）的视野为宜（3）在制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴_（选填“清水”或“生理盐水），以保持洋葱表皮细胞的生活状态（4）要使图2中的物像从视野变为视野的状态，应将装片向_（选填“右下方”或“左上方”）移动要使图像从视野变为视野的状态，应转动_（选填“转换器”或“反光镜”）换上高倍物镜；要使图像从视野变为视野的状态，应该用_（选填“粗”或“细”）准焦螺旋进行调节（5）在视野中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中没有将鳞片叶表皮_（选填“展平”或“染色”）（6）如果目镜上标有10，物镜上标有40，则显微镜观察到的洋葱表皮细胞被放大的倍数是_倍（7）如果装片上写有“b”，在显微镜下观察到的物像是_，所以说从目镜内看到的物像是_像五、实验探究题14 . 某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组试验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题。组别方法步骤甲组乙组1取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为、的标签取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）。2用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，号培养皿不做处理。用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严。3、把号、号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致。把培养皿放在室内温暖环境下培养。每天观查一次，做好记录。每天观查一次，做好记录。（1）甲组同学要探究的问题是_，所做出的假设是_，该试验的变量是_。（2）甲组同学设置的号和号培养皿的目的是_。（3）推测甲组同学在实验中，能在_号培养皿的培养基上观察到菌落。（4）甲组同学通过重复组实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是_。（5）_组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少_。15 . 大蒜是很好的营养品，它的营养价值高于人参，位列保健品之首；除含有较多的蛋白质、糖及维生素c和钙、铁等无机盐外，通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下探究实验：请帮助他们完成下面的实验方案。（1）提出问题：大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？（2）作出假设：_。（3）制订和实施计划：实验准备：取大小相等的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。实验操作过程:甲组乙组实验操作取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内培养条件在37恒温培养箱中培养24小时实验现象滤纸片周围0.5cm（平均值）范围内没有大肠杆菌生长滤纸片周围有大肠杆菌生长（4）根据实验现象，可以得出的结论是_。（5）表达与交流：该实验的变量是_。乙组在实验中的作用是_。每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是_。大肠杆菌与酵母菌相比，没有_，属于原核生物。大肠杆菌的生殖方式是_。它代谢强度高，繁殖速度快，因此常被用作实验材料。16 . 某同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定探究某种非生物因素对黄粉虫的影响，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只相同的黄粉虫。瓷盘一侧用不透光的塑料垫板