北师大小学数学三下《6.4吃西瓜》word教案 (6)_第1页
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文档简介

坐一辆教育目的：1.在解题过程中，探讨了同分母分数(分母小于10)加法和减法的计算方法。2.执行了分母分数(分母小于10)加减运算，解决了一些简单的实际问题。3.在探索过程中，培养学生对实践操作和合作交流的认识。教材分析焦点：执行分母分数(分母小于10)加法和减法运算，解决了一些简单的实际问题。困难：在探索过程中培养学生实习、合作、交流的意识。教育辅助和电气教学方法培训阶段，内容方法修改意见一、新课介绍1.读卡片，说出分数的意思1/4、3/7、1/2、6/8、4/5、3/42.比较和涂分数大小3/64/6 1/4/23.老师：今天我们继续学习有关分数的知识。这一知识就在“孙悟空保护唐胜者去西天庆州”的故事中。想知道吗？第二，创设情境，学习新知识。1.创建方案四名唐僧师徒去西天取经。这一天，天气特别热，大师派猪八戒去找水，没想到能找到大西瓜，他真高兴！猪八戒真受不了，把西瓜平均切成8块，4个师团每人2个。他很快吃了自己的两块西瓜，但他还流口水，又吃了三个西瓜，他只吃了自己，差点忘了师父。2.学习相同分母分数的加法(分母小于10)猪八戒第一次吃了这个西瓜多少分，第二次吃了这个西瓜多少分？两次都吃了这个西瓜多少分？同学们，你能帮他结账吗？老师：2/8 3/8是多少，你怎么计算？说吧。(2)运营活动。3.学习相同分母分数(分母小于10)的减法运算老师：你知道第一次和下一次什么时候吃了更多的西瓜，还吃了多少分吗？怎么计算？(2)对1比。拿出上色的纸，同桌相互打平了。把方程式写在纸的背面，告诉我如何减少。在计算过程中发现了什么？(3)部门：猪八戒吃了这个西瓜的八分之五后，还剩下多少分之一？交给老师和前辈也足够吗？四人小组讨论。)，以获取详细信息(学生可以打开“1-5/8”或“8/8-5/8”。)，以获取详细信息4.总结了分母分数加法和减法的计算方法第三，巩固实践，加强新知识。1.教材第64页提出“练习1”问题1。教科书第64页“练习”问题2。3.一块蛋糕爸爸吃了六分之二，妈妈吃了六分之一。(1)他们都吃了这个蛋糕的多少分？还剩几分钟？四、摘要老师：通过这节课的学习，你
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