八年级物理 第三章 声练习题

八年级物理 第三章 声练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各事物中，不属于声源的是A声纳探测海底深度B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子D手臂振动2 . 如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是A利用钢尺来探究声音的三个特性B不断抽气时，听到的钟声逐渐变小，声源振幅不断变小C可探究声音的响度与鼓面的振动幅度的关系D“土电话”通话说明气体传声效果比固体好3 . 下列事例中，应用了声波传递能量的是 （ ）利用超声波清洗镜片超声波洗牙利用超声波加工硬度特别高的工件超声波雾化器上课认真听讲晚上拍手，走廊灯自动亮了ABCD4 . 下列说法正确的是A一切正在发声的物体都在振动B用更大的力敲击同一只鼓可以使音调变高C房间的窗户安装双层中空玻璃是在声源处减弱噪声D利用超声波除去人体内的结石是利用超声波传递信息5 . 近几年，“低碳”、“绿色”等词语逐渐成为人们日常生活中谈论的话题，下列措施不符合“低碳”、“绿色”要求的是A大力发展太阳能发电B倡导多乘公交车，少开私家车C大力发展火力发电D加大对污染企业的减排监管力度6 . 魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明A声可以传递信息B鼓面振动发声，声波能传递能量C听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D鼓面振动产生了电磁波7 . 下列关于声音的说法中正确的是（ ）A物体振动时，我们不一定能听到声音B我们能分辨不同人的声音，主要是因为他们的音调不同C声音在各种介质中的速度一样大D礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了增强声音的响度8 . “女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的（ ）A音调B响度C音色D速度9 . 为庆祝新中国建国70周年，今年10月1日举行了盛大的大阅兵仪式如图所示，下列说法正确的是：A整个队列整齐划一，观众是通过光的反射来判断的B旗手帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源C解放军整齐的脚步声，是空气振动产生的D解放军整齐的脚步声，主要是通过空气传入现场观众耳内的10 . 关于声音，下列说法中正确的是A物体的振幅越大，发出声音的音调越高B频率的高低决定声音的音色C街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D超声波、次声波是人耳听不到的声音11 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高B二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的C航天员与地面交流时的声音是通过声波传回地球的D“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声的二、填空题12 . 小红同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发出声音的_不同我们依据_的不同可以分辨她在在弹钢琴还在拉小提琴有一次她用收音机听钢琴曲时，索性拆开了收音机做实验她发现在放钢琴曲时收音机扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这说明_，如果把收音机拿到月球上，在月球上_（填“能”或“不能”）听到钢琴声，说明_13 . 考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带_产生并通过_传入考生耳中的花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明_能够传声14 . 平常我们之间说话的声音其传播的介质是_；某声源一分钟振动5400次，所产生的声音频率是_Hz；一些精密零件用超声波来清洗，说明声音可以传递_15 . 声在不同介质中的声速_常温时，声音在空气中的传播速度是_，常温时声音在_中传播速度最大，在_中传播速度最小（填固体、液体、气体）16 . 蜜蜂1min振翅26400次，则其翅膀振动频率为_Hz，人耳_（能/不能）听到这种声音；若音叉振动的频率是256Hz，其物理意义为_.17 . 马航MH370在失联前与地面指挥系统是通过_传送信息的；“蓝鳍金枪鱼”自主水下航行器是通过_（填“超声波”或“次声波”）获得水下信息的18 . 小华经常欣赏邻居演奏二胡，他仔细观察二胡只有 2 根不同粗细的弦，看到邻居表演前常常要用弦轴来调节弦的松紧，表演时常不断地用手指按动不同的部他猜想：音调的高低可能与发声体的粗细、长度和松紧度有关（1）你的猜想是：_为了研究二胡发音的原理，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示数据如上表：（2）为了探究钢丝音调的高低与粗细的关系，他应用同样大小的力先后拨动_和_两根钢丝（3）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动_和_两根钢丝（4）为了探究钢丝音调的高低与琴弦松紧的关系，他应用同样大小的力先后拨动丁和_两根钢丝（5）本实验中采用的方法是_三、实验题19 . 如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_；乒乓球在实验中的作用是_；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明_（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明_；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是_（选填“甲”或“乙”）（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调_（填“高”或“低”），这说明音调与_有关20 . 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同实验发现：（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_，说明：音调的高低与_有关（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度_，发出声音的响度_；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音_说明：响度的大小与_和_有关21 . 探究声音产生的原因和传播：声音是由发声体的振动产生的，振动停止，发声也就停止.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见.乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音.丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔迹因此在纸上画出一条来回弯曲的细线.（1）你认为能说明声音产生条件的实验现象是_和_.（2）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？_，_.22 . 口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚（1）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动_（选填“快”或“慢”），图中A区是_音区（选填“高”“中”或“低”）（2）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）（3）在它演奏时，人能听是口