高一政治生活第九课第二节教案 人教版必修2（通用）

第二课时世界多极化:在曲折中发展 教学过程导入设计热点导入热点导入1：2020年在美英联军绕开联合国对一个主权的伊拉克实施打击之后，法国、德国、俄罗斯、中国、日本等国家对此作出了不同的反应，法国、德国、俄罗斯、中国对美英的行动表示了不满，日本等国家则参与到实施打击这一行动中。老师：法国、德国、俄罗斯、中国对美英的行动为什么会作出如此的反应呢？学生：他们有着不同的国家利益。老师：在许多事关国际和平与发展的重大问题上，一些大国与美国存在着不同的声音，这说明了什么问题呢？学生：世界走向多极化。老师导入:当今世界复杂多变，世界走向多极化，我们如何把握这复杂多变的国际形势，就必须进行这方面的学习。我们这节课一起学习世界多极化:在曲折中发展。热点导入2:20世纪70年代，经过我国的长期奋斗，在世界上许多主持正义的国家坚持不懈的努力下，联合国大会于1971年10月25日通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位和一切权利。老师：这一事件说明了什么呢？学生：说明了我国国际地位的提高，还说明了我国与世界上绝大多数国家特别是广大发展中国家存在着深厚的友谊。老师导入:随着我国经济力量的日益增长，我国越来越成为世界重要的一极；广大发展中国家也越来越团结，在反对世界霸权主义和强权政治的斗争中，成为一支不可忽视的世界力量。今天我们大家一起来学习世界多极化:在曲折中发展。推进新课一、透视世界若干力量中心合作学习问题情景1:当前世界形成了哪些政治力量中心呢？并简要分析其综合国力状况。老师：引导学生阅读教材，出示世界地图:学生讨论、交流，回答。学生1:美国拥有世界上最强大的综合国力，是当今唯一的超级大国，在军事、经济、科技、政治等方面居世界领先地位。学生2:日本是仅次于美国的世界第二大经济强国，在保持经济大国地位的基础上正在谋求政治大国地位。学生3:欧洲一体化进程加快，由25国组成的欧洲联盟，实力不断增强。学生4:俄罗斯仍然是一个世界强国，具有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量。学生5:中国拥有日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平、促进经济发展方面发挥着重要的作用。学生6:发展中国家总体实力逐步增强，地位上升，成为国际舞台上不容轻视的一支重要力量。老师点评当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。过程评价通过多媒体展示世界地图和相关文字说明，呈现给学生当今已经形成的若干个政治经济力量中心的事实，引导学生结合自身原有的知识，感悟、体验、探究当代世界政治格局的新特点，为进一步学习有关世界多极化的知识奠定基础。二、世界多极化的发展趋势1.世界多极化的形成合作学习问题情景2:第一次世界大战特别是第二次世界大战后，世界形成了怎样的格局？20世纪80年代末到90年代初，世界格局发生了怎样的变化？出现这样的变化的原因是什么？老师：把学生分成几个小组，每个小组有不同的任务要求。学生：不同的小组对不同的问题展开讨论、交流，然后推选学生代表发言。学生1:第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。学生2:20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。学生3:世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。目前，世界正在形成若干政治经济力量中心。老师：展示空白图表，让学生填表。学生：看书思考，然后填表。时间第一次世界大战以后第二次世界大战以后20世纪50年代末80年代20世纪80年代以后世界政治地图的演变特征德国领土缩小，海外殖民地被瓜分。奥匈帝国和奥斯曼帝国崩溃，出现了匈牙利、芬兰、波兰等国家，苏联成为第一个社会主义国家。英法元气大伤，美日力量兴起第二次世界大战以轴心国的失败告终，美国和苏联强大起来，德国一分为二，日本在战败后成为美国的附庸。欧洲政治上出现分裂。美苏对抗，两极格局形成。广大发展中国家成为一支新兴的政治力量两极对峙格局不断遭受冲击。社会主义阵营60年代末解体。西方阵营出现分化，西欧和日本重新崛起，独立自主的倾向增长，美国控制能力有所减弱80年代末，欧洲政治地图发生巨变，捷克斯洛伐克分裂，德国统一，南斯拉夫爆发内战，分成五个国家，苏联解体，分成15个国家。形成美国与其他一些强国对峙的局面，世界出现一些热点地区，如中东、科索沃、阿富汗等老师总结由此可见:世界形成若干个政治经济力量中心，而且多极化的形成必然表现为一个漫长的充满复杂斗争的演变过程。2.世界形成若干个政治经济力量中心3.世界多极化的意义问题情景3:若干个政治经济力量中心的形成对世界产生了怎样的影响呢？老师指导学生自主学习、合作探究。学生1:伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位；日本和德国正努力跻身政治大国行列；中国坚定地走中国特色社会主义道路。学生2:世界走向多极化，有利于世界和平与发展。学生3:世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。老师总结世界形势就是如此复杂多变。单极与多极的矛盾，称霸与反称霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际竞争的焦点。老师（过渡）:世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面，求和平、促发展、谋合作成为时代的主旋律。那么各国进行了怎样的调整？在哪些方面展开竞争？这个变动时期，中国如何抓住机遇，迎接挑战，提高自己的综合国力呢？三、抓住机遇，迎接挑战老师设置情景:展示图表。各国综合国力排名国名经济力科技力军事力资源力社会发展宏观调控外交力综合国力1美国3 1942 2182 197295529159978 5302日本2 1221 39077837390151794 9473法国1 5601 26378614397166944 2804英国1 5751 07680519378153904 0965德国1 7361 07760011398168914 0816俄罗斯578623829312318144972 9017中国1 301349488274233119992 863老师：由上面的图表可以看出当代国际竞争表现在哪些方面呢？学生：当代国际竞争表现在经济、政治、文化、军备、人才、科技等方面。老师：图片展示:美国的曼哈顿（美国的金融中心，其经济发展的象征）、B-52轰炸机、火星探测器等图片。说明美国有强大的经济、军事、科技实力。老师说明：当代国际竞争表现在这些方面，那么，哪些方面的竞争尤其突出呢？学生：当代国际竞争表现在经济、政治、文化、军备、人才、科技等方面，当前国际竞争的实质是以经济和和科技实力为基础的综合国力的较量。老师活动：阅读教材，了解什么是综合国力。学生活动：认真思考并踊跃发言。老师点评：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化与经济和政治相互交融，文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出。民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。老师活动：阅读教材，了解各国是如何展开竞争的。学生活动：认真思考并踊跃发言。老师点评：当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，制定发展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。老师：在新世纪，各大国展开着综合国力的竞争。美国把21世纪视为维持“一超”地位的机遇期；本世纪初，俄罗斯提出未来5年是实现其强国战略的“重大考验期”；日本制定了“经济新生计划”；印度制定了“跨越性发展战略”；中国提出本世纪头20年是必须紧紧抓住并可以大有作为的“重要战略机遇期”。老师（过渡）:中国作为一个在世界范围有重大影响并负责任的国家，应该如何发展自己呢？壮大综合国力应对国际竞争情景设置:温家宝说:去年我国综合国力又有新的提高2020年3月5日新华网北京3月5日电国务院总理温家宝5日在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说，过去的一年，是我国发展进程中重要而非同寻常的一年，是改革开放和社会主义现代化建设取得显著成就的一年。温家宝说，过去的一年，面对复杂多变的国际形势、突如其来的非典型肺炎疫情和频繁发生的自然灾害，在中国共产党领导下，各级政府和全国各族人民一道，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十六大精神，迎难而上，顽强拼搏，奋力开拓创新，在全面建设小康社会的道路上迈出重要步伐。抗击“非典”取得重大胜利。经济快速发展。国内生产总值比上年增长9.1，达到11.67万亿元；按现行汇率计算，人均国内生产总值突破1 000美元，跨上一个重要台阶。国家财力明显增强。全国财政收入达到2.17万亿元，比上年增加2 787亿元。对外贸易大幅增长。进出口总额比上年增长37.1，达到8 512亿美元，由上年居世界第五位上升到第四位。就业超过预期目标。城镇新增就业859万人，下岗失业人员再就业440万人。居民收入增加。城镇居民人均可支配收入实际增长9，农民人均纯收入实际增长4.3。首次载人航天飞行获得圆满成功。老师：上面的材料反映了什么问题呢？学生：上面的材料反映了我国综合国力又有新的提高，而这又进一步增强了全国人民继续前进的信心和勇气。老师：在和平与发展的时代，面对世界多极化，中国面临难得的发展机遇，但又存在严峻的挑战，即承受着国际比较和国际竞争的巨大压力，我国自身经济发展也存在若干困难。老师：那么中国为什么要发展？学生联系实际，阅读教材说出中国为什么要发展。老师评价并作出总结。老师：中国加快发展的重要性:发展才是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。老师：中国应该如何来发展自己？学生联系实际，阅读教材说出中国如何发展。老师评价并作出总结。老师：中国应该如何发展自己呢？学生说明，老师总结。老师：我们要落实