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七年级第一学期期末质量检测历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . “公元383年,这流亡政府的弱势军队出入意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这次战役A为三国鼎立局面的形成奠定了基础B将秦军的主力消灭,随后直抵咸阳C东方六国无力抵抗秦国的进攻D使东晋成功抵御了来自北方的军事威胁2 . 易中天中华史汉武的帝国中认为:“始皇的焚书,武帝的尊儒,动机和说法都一样:天下大乱,皆因思想自由,言论不一。”由此可见,作者认为他们的“动机”是A树立绝对皇帝权威B发展传统思想文化C消灭种种异端学说D统一思想巩固统治3 . 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其主要表现是A嫡长子继承制B反复出现的分封制C三纲五常的伦理道德观4 . 通过以下诸子百家人物的言论推断其学派及思想主张,对应正确的是AABBCCDD5 . “先帝怜悯边境人民长期遭受祸害,苦于被匈奴掳掠,所以在边境建造城堡要塞,修整烽火台,屯田驻军烙防御敌人,因为边防费用不足,所以才实行盐、铁官营,酒类专卖增加国家的财政收入,以补充边防经费。”材料中的“先帝”指的是A秦始皇B汉高祖C汉武帝D北魏孝文帝6 . 水经注是我国古代一部综合性地理学专著。它的作者是( )A贾思勰B郦道元C祖冲之D商高7 . 管子是中国历史上最早提出“以民为本”思想的政治家,他主张“政之所兴,在顺民心;政之所废,在逆民心。”下列历史人物的结局与“政之所废,在逆民心”观点相一致的是( )启夏桀商纣盘庚周厉王周武王ABCD8 . 下列选项中,属于商鞅变法成功的原因是顺应了历史发展的趋势改革措施符合秦国国情,顺应民意秦孝公对变法的支持以道家理论为指导ABCD9 . 下列反映西周历史的电影场景,明显不符合史实的是A周王使用青铜器祭祀B奴隶使用铁制农具劳动生产C王宫中摆放着玉器D都城商业繁荣10 . 下列图片反映的历史事实是A春秋争霸战争B战国兼并战争C秦灭六国D秦朝巩固统一的措施11 . 下列作者和作品搭配错误的一项是A贾思勰齐民要术B祖冲之水经注C顾恺之洛神赋图D王羲之兰亭集序12 . 2014年是中法建交50周年,习近平于3月25日起开始对法国进行国事访问。法国市政府大楼前,悬挂着中、法两国巨幅国旗,法国的国旗从左至右由蓝、白、红三色垂直排列而成,三色分别代表自由、平等、博爱。三色旗的寓意是法国哪部文献内容的体现A权利法案B独立宣言C人权宣言D共产党宣言13 . 2015年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存,距今约6000年。同一时期,生活在我国黄河流域的原始居民是( )A元谋人B北京人C半坡居民D河姆渡居民14 . 魏晋南北朝时期,北方地区“胡人汉化”与“汉人胡化”并存。下列史实能支撑这一观点的是( )汉族人民引入北方少数民族的胡床、方凳等坐具北魏孝文帝改革后,汉语成为北方主要的通用语言西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民的喜爱420-589年,中国南方政权更迭频繁ABCD15 . 三国两晋南北朝时期,江南地区经济得以开发的原因包括( )江南地区雨量充沛,适合发展农业北方人口大量南迁,补充了劳动力 南方社会相对安定,利于经济发展中原先进生产工具和经验传入江南ABCD二、综合题16 . 识读下列图片,回答问题。(1)图中所体现的文字叫什么?它盛行于什么时期?(2)这种文字一般刻写在什么材料上?有何特点?(3)图中文字与现代文字有什么联系?17 . 阅读下列材料,回答问题。长城,以其浩大的工程、雄伟的气魄和悠久的历史著称于世,1987年被联合国列为世界文化遗产,是世界著名的游览胜地之一。下面两幅图就是长城的两个关口,左边是嘉峪关,下边是山海关。联系所学知识,完成相关问题。(1)你所见到的长城大部分是什么时候修建的?他的起止点是什么地方?(2)秦长城和明长城修筑的目的有何不同?(3)有人认为长城的修筑是明王朝走向封闭、没落的表现,消极作用大;也有人说长城防御了游牧民族的骚扰,保护了中原经济的发展,有着积极作用。针对这两种观点,谈谈你的看法。18 . 古往今来,历代中央政府为了加强对地方的控制,实行不同的管理制度,效果各有千秋。阅读下列材料,回答有关问题。材料一秦初并天下廷尉李斯议曰:“周文武(周文王、周武王)所封子弟,同姓甚众,然后属疏远诸候更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县安宁之术也。置诸候不便。”史记秦始皇本纪(1)依据材料一并结合所学,指出“周文武所封子弟”导致的弊端是什么?为避免这一问题,秦朝采取了什么措施?材料二自唐天宝以来,方镇(藩镇)屯兵自重,多次赋入自赡(shan,充足)五代方镇益强及赵普为相,劝上革去其弊。方镇缺帅,稍命文臣权知。置转运使、通判,为之条禁,文簿渐为精密,由是利归公上而外权削矣。太平治迹统类(2)据材料二结合所学指出,赵普“劝上革去其弊”中的“弊”指什么问题?概括材料二解决该问题的具体措施。材料三在地方取消行中书省,设立“三司”

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