五年级语文下册 祖国我终于回来了1教案 鄂教版_第1页
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文档简介

祖国，我终于回来了学习目标：1.学会本课6个生字，理解部分词语意思，理解“立即、终于”在句子中的意思和作用。2.个性化朗读课题，有感情地朗读课文中的重要句子。3.引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。谈话：你们会读书吗？出示：体验与感悟。一读课题，初感悟分别读出：高兴、艰辛、爱国二学生自由体验与感悟自由朗读课文，在每一个自然段的旁边写上表示自己心情的词语。再指名到黑板上写上这些词语。有不同的补充。（将黑板分成六块）三体验、感悟、品读课文第一段：朗读指导。读学生写在黑板上表示心情的词语。（敬佩、仰慕、自豪）出示钱学森教授的画像。用词语来赞美钱学森教授。（伟大、硕果累累、功勋卓越、功成名就）面对画像对钱教授说几句。第二段：说心情（敬佩、感动）。朗读：当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。这句话意味着什么？（选择与放弃，什么最重要？）指导朗读钱学森说的话。（豪迈、惊天动地、气壮山河）读出了什么？（爱国之心、赤子之心）第三段：说心情（愤怒）。说原因。1美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。你想说什么吗？（莫须有罪名、欲加之罪，何患无辞？诬陷、蛮不讲理）（我说你是间谍，你就是间谍，不是也是。岳飞、伊拉克）2半个月时间，他的体重就下降了近15公斤。你读到什么？你的心情如何？（震惊、担心）你想说什么？（地狱、魔鬼、非人摧残、惨无人道）第四段：一点高兴：营救、保释。仍然愤怒：仍不放松对他的迫害。从心里敬佩：没有屈服，不断提出要求。分别有感情朗读句子。行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。（岂有此理，可恶之极，侵犯人身自由、侵犯人权）钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。（不屈不挠、顽强抗争）讨论：美国佬为什么不让钱学森回国？（害怕中国强大起来）出示：一个钱学森抵得上三个师。出示：部队普通编制：一个班12人，一个排4个班，一个连4个排，一个营3个连，一个团4个营，一个师4个团。（一个师约有一万人）钱学森教授厉害在哪里？（智慧的力量。千军易得，一将难求。）第五段：说心情。第一句：这样，他坚持斗争了5年。讨论：这是怎样的5年？（水深火热、生不如死、艰苦卓绝、不屈不挠、顽强抗争）找表示胜利的句子：1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。分别读出中国人和美国人的语气、情感。你想说什么？（正义的力量是不可战胜的。坚持就是胜利。邪不压正。大快人心。）高兴地朗读最后两句话。1956年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的环抱。他在船上度过了几天？这是怎样的21天？（归心似箭、望穿秋水、百感交集、焦急而又耐心）第六段：说心情。（为钱学森的爱国而感动。）指导有感情朗读钱学森的话。有感情朗读课题，升华情感。四拓展、升华、结课你们想知道，1950年9月1956年，钱学森和他夫人是怎样度过这段艰难的日子吗？请听老师朗读在受困的日子里，幻灯片出示。读到这段
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