人教版2019年九年级中考5月份模拟历史试卷（II）卷

人教版2019年九年级中考5月份模拟历史试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 中央电视台每年以“感动”为标准评选年度感动中国人物，如果可以对历史人物评选，你认为1839年感动中国人物最有资格当选的应是A陈化成B林则徐C关天培D左宗棠2 . 文物能反映一定时期人类的社会活动。下列文物能反映商朝靑铜工艺成就的是ABCD3 . 这个世界上最先发明火药的民族，这个100年来屡受欺侮却又不甘沉沦的民族，终于走进核时代的大门，迎来让所有炎黄子孙都扬眉吐气的时刻。这个时刻是A导弹部队的建成B中近程地地导弹试射成功C中国第一颗原子弹爆炸成功D1966年第一次导弹核武器的实验成功4 . 同学丁在探究“多极化趋势”这一问题中，必然要用到的材料有（ ）杜鲁门主义文本 欧盟旗帜图凡尔赛和约文本 科索沃战争图ABCD5 . 19世纪70年代，人类进入（ ）A蒸汽时代B电气时代C原子能时代D计算机时代6 . 唐朝是一个繁荣、开放的历史时期，下列事件不属于唐代中外文化交流的ABCD7 . 作为第二代中央领导集体的核心，邓小平同志的主要贡献是A开创了建设有中国特色社会主义道路B领导的中国人民取得了民族独立，提高了国际地位C领导中国人民走上了社会道路D指明了中国民主革命的正确道路8 . 司马光说：“（汉武帝）异于秦始皇无几矣。”二者的类似之处有：（ ）加强中央集权加强思想控制派兵攻打匈奴修长城统一货币。ABCD9 . 标志着南京政府在形式上完成南北统一的事件是A黄埔军校建立B东北易帜C国民党一大召开D南京国民政府成立10 . 八国联军侵华战争中与慈禧太后一起出逃的皇帝是A道光帝B嘉庆帝C光绪帝D咸丰帝11 . 2015年是中日实现邦交正常化43周年。43年前，迫使日本急切要求同中国建立外交关系的是下列哪一图片反映的重大事件（ ）ABCD12 . 中国人民在哪一年再次选择了邓小平，带来了中国伟大的转折A1956B1976C1977D197813 . 党的十一届三中全会召开的时间是（ ）A1976年B1977年C1978年D1979年14 . 按时间先后顺序给下列资产阶级革命排序法国大革命 英国资产阶级革命 美国独立战争ABCD15 . 某会议一开始,主要战胜国便陷入激烈的争吵之中。美国坚决要求解决国际联盟问题;英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题;法国则要求先制裁战争的罪魁祸首,肢解德国。该会议最终（ ）A没有从根本上消除帝国主义列强之间的矛盾B彻底消除了战胜国和战败国之间的矛盾C重新确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治D未改变第一次世界大战前的世界秩序16 . “生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方”这一被奉为金句的“心灵鸡汤”中“远方”可以指人们心中的梦想。如果它是我国各族人民的“中国梦”，应该是A维护人民当家作主的地位B实现我们中华民族伟大复兴C践行社会主义核心价值观D实现和平与发展的共同愿望17 . 下列场景与事实不符的是（ ）A南昌起义创建人民军队，独立领导武装斗争B井冈山会师成立中国工农红军，巩固井冈山革命根据地C遵义会议毛泽东思想写进中国共产党党章，成为指导思想D红军长征是中国革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础18 . 下图为某同学绘制的“当今世界政治格局”图，其反映出的最恰当的主题是A两极格局B多极化格局C一超多强D美、欧、日三足鼎立19 . 19世纪70年代，人类进入“电气时代”，在此方面领先一步的国家是A英国、法国B美国、德国C英国、日本D法国、俄国20 . 为了“取资洋人长技”，李鸿章满怀热情地投入了一场自强运动。这场运动是A维新变法B洋务运动C立宪运动D护国运动21 . 学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中，属于“观点”的是A牛顿发现了万有引力定律B九国公约签订于1922年C中国是联合国常任理事国之一D两次世界大战都是人类的浩劫22 . “芝麻赛玉米，玉米比人大”。产生这种过于夸大事实的做法的原因不包括A经济高速发展B人民生活困难C人民群众迫切要求改变落后状况D急于求成，忽视客观规律23 . 历史兴趣小组在开展探究性学习时运用了下面示意图。该图主要可以用来探究A东西方文化交流B罗马帝国的扩张C三大宗教的传播D整体世界的形成24 . 新航路开辟使世界开始连成一个整体，下面有关新航路开辟的原因是商品经济的发展资本主义的萌芽欧洲人渴望到东方发财指南针的发明ABCD25 . 钱乘旦教授在论述欧洲资产阶级革命时说:“一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。”在欧美资产阶级革命过程中，为限制“一个人的绝对权力”而制定的文献有权利法案独立宣言美国1787年宪法 .拿破仑法典ABCD二、综合题26 . 阅读材料，完成下列要求。 材料一：今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下大变局”。王家范中国历史通论 材料二：秦王嬴政任用许多能干的人，如李斯、蔚缭、王翦等。其中。蔚缭是当时的军事家，当秦王发现这位军事人才时，竟然放下国王架子，“依法食饮与缭同”，后来任命他为统管军事。材料三：汉武帝即位时，下诏令各郡县推举人才，由他亲自出题。通过这样的考察，他发现了一批有真才实学的人。对出身低微的人，他也能破格录用。如出身奴仆的卫青，做到了大将军。（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？ （2）根据所学知识，请用一句话分别概括秦王嬴政、汉武帝的最大贡献。 （3）从材料二、三可以看出，秦王嬴政、汉武帝在政治方面有何共同点？ （4）除了 材料中提到的措施外 ，秦王嬴政、汉武帝还在思想上分别采取了什么措施27 . 世界各国探索近代化的道路充满了艰辛与曲折。阅读下列材料，回答问题。材料一导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688年）宫廷政变之后，英国迅速建立起了一个适合国情和生产力发展的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济发展创造了有利条件。-强国之鉴材料二（1）材料一中，英国建立了怎样的政治体制？这一体制的建立与1689年英国颁布的哪一部法律文献密切相关？（2）材料二中的两幅图片分别展现了该国发生的重大历史事件中的一个片段，这两个重大历史事件分别是什么？这两个事件产生的重要影响有什么共同点？（3）19世纪中后期，俄国和日本都进行了一次重大改革，归纳两次改革的相同点。28 . 弘扬民族精神、凝聚中国力量，继承和发扬传统优秀文化，实现中华民族的伟大复兴，是世世代代中国人的中国梦。阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。（古代文明光耀世界）村料一中国传统文化源远流长、五彩纷呈，“兼爱”“非攻”“民为贵，社稷次之，君为轻”“治国要顺应自然和民心”“以法治国”等思想仍然在一定程度上影响着人们的思想和行为，也对中国社会的发展产生了深远的影响。（1）材料一中列述的思想产生于中国哪一历史时期？这一时期所形成的思想文化的繁荣局面被称为什么？“民为贵，社稷次之，君为轻”是哪位思想家提出的？（以史为鉴继往开来）材料二唐朝前期，我国社会稳定，经济繁荣，国力昌盛，民众生活安定，士人读书风气盛行，教育事业也因此发展，文学艺术繁荣，中外交往也盛况空前，出现了“贞观之治”“开元盛世”的繁荣局面。（2）“贞观之治”和“开元盛世”的繁荣局面分别是哪位皇帝在位时开创的？当时“士人读书风气盛行”的原因是什么？举出一例唐朝与天竺友好交往的具体史实。（仁人志士上下求索）村料三鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。为了实现民族复兴，先进的中国人不断探索，从“师夷长技以制夷”到“公车上书”，从向欧美学习到以俄国为师，中国共产党人经过不断的探索，最终找到了一条自己的救国救民的正确道路。（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出先进的中国人自19世纪60年代到20世纪初向西方学习的探索活动有哪些？中国共产党人找到的“正确道路”是什么？材料四几千年来，中国人所怀抱的观念是“天下”，是“家族”，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里。直到现在，敌人顽攻进来的巨炮和重弹，轰醒了我们的民族意识，南北数千里燃烧的战线，才激起了我们全民族全面抗御、同仇敌忾的精神和壮举，我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕。-大公报（4）材料四中“我们全民族全面抗御、同仇敌忾的精神和壮举”发生在我国近现代史上的哪一时期？在这一时期，“中国民族的整体性和不可分性”是如何体现的？（5）综合上述材料，请你为实现我们共同的“中国梦”献上良策。三、辨析题29 . 阅读以下材料判断：美国的独立可以视为民族主义发展的一种现象，也可以视为资本主义扩张过程中的一种产物。十八世纪的英属北美殖民地的组织，除了南方的奴隶制度以外，自始就与资本主义精神吻合，它的农业早与工商业相合，经济的展开也与马克思的“剩余价值论”极为接近，初成立时，就已经在各方面构成一个民族国家的趋势，因此它脱离英国独立，只是迟早的事，而且一个较大的经济组织，不能长期受一个幅度小的组织牵制，牺牲它自己发展的合理性，迁就后者的利益，自由和民权是美国宣布独立的理由，这理由背后的目的，仍然是美利坚合众国资本主义经济的持续发展，而且由于美国的诞生，资本主义在世界历史中更向前跨进一步。摘遍自W奈特美国经济史以下结论是从上表材料中得出的，请在机读卡相应位置涂“A”；违背了材料信息所表达的意思，请在机读卡相应位置涂“B”；是材料信息没有涉及的，请在机读卡相应位置涂“C”。（1）美国的独立，既是一场民族解放运动，又是资产