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文档简介
4.1 原子的结构年级初三教师时间星期学科化学课型新授课课题2原子的结构3教学目标1了解离子的形成过程,(1)100%的学生知道离子是构成物质的一种粒子;(2)95%的学生会书写离子符号(3)90%的学生能识别分子、原子、离子构成的物质2运用多媒体动画片、课文插图等辅助手段,演示离子的形成过程,化抽象为直观,增强学习的效果。3树立“结构决定性质”、“物质的粒子性”等辩证唯物主义观点。教学重难点1、 离子的形成2、 识别分子、原子、离子构成的物质课前检测画出镁原子、钠原子、氧原子、氯原子、氖原子的结构示意图学习新知练习1、某元素原子结构示意图为 (1)该元素原子核内有 个质子,最外电子层上有 个电子。 (2)用符号表示:2个水分子 ,1个钠离子 。练习2、写出下列粒子的名称和符号:粒子名称:粒子符号:练习3:2Na+ 表示: ; 3OH 表示: ;4SO4 2 表示: ; 表示: ;3Al3+ 表示: ; 表示: ;2Mg2+ 表示: ; 表示: ;2CO32 表示: ;反馈检测1下列粒子的结构示意图中,表示阳离子的是 2下列粒子示意图中,表示+2价阳离子的是 3一种元素的原子变成离子时A.一定失去电子 B.一定得到电子 C.电子层一定变化 D.得失电子都可能4某元素负2价阴离子的结构示意图如图所示,则该元素原子所含的质子数为 A6 B8 C10 D125对Fe3、Fe2、Fe三种粒子的判断,正确的是 核电荷数相同 核外电子数相等 电子层结构完全相同 质量几乎相等
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