幼儿园大班主题精品教学教案三篇

幼儿园大班主题精品教学方案三篇本节课的目的是让幼儿积极参与各种节日的准备和庆祝活动。 学会以适当的方式与人交往、沟通、合作，分享集体活动的喜悦。 以下是小编给大家带来的幼儿园大班主题精品教育方案的三篇，希望大家能帮助！幼儿园大班主题精品教育事件1 :蛋壳冒险活动目标：1、了解蛋壳面临危险的过程，知道遇到危险要积极寻找保护自己的方法。2 .能清楚地表达自己对故事的理解。活动重点：了解蛋壳冒险的过程难点：用语言表达对故事的理解准备活动：蛋壳偶人，幼儿用书小蛋壳历险记，故事录音活动过程：1 .推测故事的内容教师展示鸡蛋壳娃娃，幼儿看教师：“这是谁？蛋壳娃娃的成长怎么样？ 他说“有一天，蛋壳娃娃出来了，你觉得会发生什么呢？ 他说(幼儿讨论)2、教师讲故事，幼儿理解(1)、教师讲故事(2)理解故事的内容教师：“蛋壳走出去，遇到那些事了吗？ 他说“蛋壳发生危险后，如何保护自己？ 幼儿小组讨论。”“老鼠为什么把蛋壳做成雨帽？这个雨帽好吗？ 他说“蛋壳为什么让老鼠认为是小船？ 他说“什么是冒险？ 他说3 .设想过渡教师：“你喜欢鸡蛋壳吗，为什么？ 他说“蛋壳有什么用？ 他说“如果是蛋壳，怎么对付老鼠，保护自己呢？ 他说4、幼儿读幼儿用书小蛋壳历险记与同伴交流。幼儿园大班主题精品教育方案2 :节日文化一.幼儿发展目标和主要内容：1 .初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的起源和相关习俗，体验传统文化。2、了解教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称，进一步了解这些节日的社会意义。3 .积极参与各类节日的筹备和庆祝活动。 学会以适当的方式与人交往、沟通、合作，分享集体活动的喜悦。4、培养幼儿爱祖国、爱故乡、爱劳动、爱亲人的健康感情，鼓励幼儿用各种方式表达自己的感情。二、教师指导建议：(一)传统节日；中秋节1、环境：教师和幼儿一起创造了反映中秋节的环境。 例如，用泥土或橡胶泥制作月饼或水果，制作各种灯笼，发表关于中秋节的故事，或者画赏月的照片。2、游戏：“月饼加工厂”。让幼儿做各种各样的月饼，把做好的月饼放进盒子里放进“超市”里卖，也可以在小吃店吃“客人”的饭菜。3、教育活动：(1)讲述中秋节的故事、传说、“嫦娥奔月”、“在月婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的起源和相关习惯(2)指导幼儿自己分配角色，制作工具表演幼儿根据故事创作儿童剧。4 .观察活动：让幼儿看月亮的变化，制作月亮的变化日记(从小月到8月15日)，让幼儿自己观察，把结果写在自己的表里。5、家庭共育：(1)指导幼儿观察月亮大小的变化；(2)给幼儿讲月亮，教幼儿有关月亮和中秋节的古诗。(3)中秋节前夕，家长带幼儿园举行“庆中秋节派对”。 月球的变化日记展和表演节目(尽可能由幼儿自己准备)，与大家分享从家带来的食物，用望远镜观察中秋节的月亮等。重阳节一、区域活动：艺术区：让幼儿画“我的爷爷奶奶”，把画的人物粘在一起，使之成为“家人的幸福”。语言角： (1)提供尊敬老人的各种照片，鼓励幼儿画画说话。 例如，爷爷搬运凳子，或者给奶奶拍背。 (2)平时爷爷奶奶是怎么关心你的，你怎么帮助爷爷奶奶的？木偶家：为幼儿提供眼镜、手杖等材料，使幼儿成为爷爷奶奶，向幼儿表达对孩子的爱，建议幼儿关心老人。2 .生活活动：利用带幼儿出门的机会，鼓励幼儿积极与老人交往，了解老人们的活动。3、教育活动：(1)组织谈话活动，通知幼儿农历九月初九日是重阳节，重阳节是老人们的节日。让父母们参加活动，爷爷奶奶谈到了年轻时的辛勤工作、养育孩子的辛苦、父母对前辈们自己的关心和照顾。 知道爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。欣赏敬老所爱的歌曲和古诗。 例如，歌曲常回家看好人偶和古诗九月九日忆山东兄弟等。4 .社会实践活动：参观敬老院，为他们表演节目，送给孩子们自制的礼物。5、家庭共育：请家长协助，让幼儿在家里帮助爷爷奶奶做得到。 例如搬长椅、拿鞋子、拿眼镜、拿报纸、和爷爷奶奶散步等。春节1 .观察说明：春节前幼儿自己的房子和周围的环境是怎样变化的呢？店里平时没有的东西增加了几家怎么样？房子的前面和窗户上有什么附着在做什么呢？2、教育活动：给幼儿讲过春节的传说，介绍过春节的习惯。 比如人们互相祝福的方式、对联、窗边的花等意思。三、区域活动：美术角：给幼儿画“过年”的画，表现过年的样子。 提供彩纸、剪刀，教幼儿做灯笼。音乐专柜：让幼儿欣赏关于“正月”的音乐，鼓励幼儿配合音乐创作。偶人家：让幼儿玩过年游戏，让幼儿包饺子，玩团圆饭，给幼儿提供窗边花和对联，让幼儿整理环境。4 .生活活动：利用散步和早上活动等时间，带领幼儿向导，观察周围环境的变化，体验节日的热闹气氛。5、家庭共育：节日期间，让家长带着孩子去玩，让自己感受节日的氛围。(2)老家共同展开“压岁钱怎样开花”，让幼儿正确理解压岁钱的意思，使压岁钱在有用的地方开花。社会节日我爱教师节老师。1 .参观“采访”活动：把幼儿带到幼儿园各部门，看看职场老师们在做什么工作，“采访园长、教师、保健教师、会计、炊事员等”，体验教师对孩子的爱。2 .谈话讨论。知道9月10日是教师节，知道教师节的起源，幼儿园里有什么样的老师，他们在做什么，自己喜欢什么样的老师，为什么教师节对自己喜欢的老师们如何表达自己的爱？3 .制作活动组织幼儿以自己学习的能力，给全园老师做礼物，鼓励幼儿大胆的设计，协助完成。4、在班级设立“爱老师”画展，通过幼儿描绘老师工作的样子和人物形象，表达对老师的爱。国庆节祖国真伟大。1、节前活动：(1)利用散步时间，把幼儿带到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化，感到节日的喜悦。(2)提供各种各样的彩纸，给幼儿装饰，送礼物，让教室一起装饰。(3)将关于祖国成果的图画书放入图书专柜，让幼儿享受。(4)举办以“祖国的伟大”为主题的摄影展，通过收集和幼儿一起与祖国的美丽风景、名胜古迹的照片和家人玩耍的照片，萌发了幼儿热爱家乡、热爱祖国的感情。2、教育活动：(1)通过学习儿歌、唱歌，幼儿了解国旗、国徽、国歌，了解国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的感情。 (例如：儿歌： 国旗、歌国旗多美丽、国旗国旗红红的哩等)(2)了解中国地图，了解中国城市、名胜古迹等相关知识。(三)组织“欢庆国庆”联欢会，节日前组织幼儿练习节目。(4)组织幼儿参加国庆节活动时的心情，引导孩子参加国庆节的热闹气氛、自己看到的场面、国庆节外出玩耍等。3、家庭共育：(1)和幼儿一起看有关国庆节的电视节目，加深幼儿对国庆节的理解。(2)节日期间，希望家长带着孩子游览各地，体验节日的氛围。三八妇女节红花献给母亲。1 .环境创设：配置“我母亲最有能力”栏目，收集在工作和生活中反映母亲各个方面和感情的照片(或者组织幼儿画画，在家和工作中描绘母亲的情景)，根据照片内容设置几个“工作中的母亲”“母亲真的很辛苦”“母亲和我”等小栏目，其中2、教育活动：(一)调查活动。 让幼儿知道妈妈是怎么工作的吧妈妈每天下班后做什么工作用于所有事情的时间是多少？(2)发表活动：请称赞我的好母亲。 通过活动，通知幼儿每年的3月8日是母亲们的节日，母亲们每天边工作边参加祖国的建设，工作结束后养育自己的孩子。 她们是最光荣最伟大最可爱的人，孩子们应该尊敬自己的好母亲。(3)制作活动：把红花献给好母亲。 鼓励用剪、折、贴等技能设计制作美丽的红花，送给自己的母亲，享受母亲节日。3、家庭共育：(1)注意母亲观察幼儿，了解母亲的兴趣，启发幼儿向母亲表达自己的爱好和关心，给幼儿制定“我是母亲的助手”的计划，教育孩子相应的技能，实施计划。(2)请家长协助，在不同职场工作的阿姨们在做什么，提醒她们工作和人们生活的关系。五一国际劳动节劳动是最光荣的1 .环境安排：设置摄影展，观看或介绍孩子们自己(或家长)拍摄的工作照片和孩子们参加劳动时的摄影展。2、游戏：开展“小记者”等各种角色扮演游戏，让幼儿理解各种职业劳动者的工作和相互关系。3、参观活动：(一)参观社区内的清洁环境和社区内的各种服务设施，参观和讨论该设施给人们的生活带来的便利和在那里工作的人们的辛苦。参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问劳动者、店员、司机、清扫员等，让幼儿听取社会服务的说明。4、社会实践活动：“我为大家工作”。(1)一起出手打扫、整理班级、刷洗肥皂盒、修补图书等。(2)初中班，幼儿园的庭院，走廊和庭院外附近的街道，分成小区看，找哪里我们需要打扫和整理。 大家协商：决定时间、内容、分工等，根据协商的结果实施。5、教育活动：学习和欣赏五一儿童的歌曲、歌曲。 “我们工人有力量”“劳动是最光荣的”等等6、家庭共育：(一)教师、家长示范，鼓励幼儿参加公益劳动；(2)休息日带着幼儿外出，休息日工作的人们的样子用照片，录像，录音，采访等形式记录下来地点没有休息的人数对他人的利益/公园(用图表示)二十五个人去公园玩儿很方便(用图表示)6月1日儿童节手牵手，过了6月1日1、师生共同讨论提出庆六一方案(一)活动室是如何布置的？(2)老师要孩子们送什么礼物？(3)你打算送给孩子们什么礼物？(4)班级庆祝会采用什么形式邀请家长？2、节前准备：(参考幼儿的意见和方案)(一)配置活动室； 师生共同安排，分成几个小组配置组：创建花、色条等装饰教室。创建演出工具组：花卉、面具、服装等。收集各国儿童各族儿童幸福生活的照片，设立活动室，让幼儿享受。(二)礼物制作活动：教师为幼儿做礼物，以免让幼儿知道。启发幼儿做小礼物，送给弟弟妹妹和好朋友，祝贺节日快乐。(3)组织排练节目：根据幼儿的建议，练习小舞蹈、朗读等。(4)学习故事儿童的歌曲和歌曲等，激发幼儿迎接自己节日的喜悦，体验自己童年的喜悦。 例如，“庆祝六一”、“儿童鼓掌游戏之歌”、“儿童之歌”、“全世界的儿童都是一家人”、“儿童庆六一”等等3、组织节日庆祝活动：(1)根据幼儿的建议，可以组织文艺公演会、体育会、游戏会、自助餐活动等各种形式的庆祝活动，让家长参加。(2)组织幼儿，为家庭困难、偏僻地区、贫困地区的幼儿做礼物，手牵手过节，关心幼儿，帮助他人感情。4、节日后总结组织幼儿，采用故事、绘画等形式，表达和表达自己节日中最快乐的印象是最深刻的。三、幼儿发展评价指导建议：(一)评价的重点因素和指标：认知传统节日中秋节、重阳节、了解春节起源和风俗的三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等社会节日的名称、日期，以及这些节日的社会意义。感情：1 .积极、愉快地参加各种节日，在活动中控制自己的感情，以适当的方式与人交往，体验合作、互助的喜悦。2 .培养热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动、热爱亲人的感情。 了解到自己成长过程中不同职业人员支付的劳动，尊重劳动和劳动成果，关心祖国确立服务意识和责任感的重大变化、传统文化和节日，萌发了热爱祖国的感情。3、能力：想用唱歌、跳舞、说话、画画等各种方法大胆表达自己的心情，和别人分享幸福。(二)评价指导建议：56岁幼儿的自我评价能力逐渐发展，他们的自我评价已经具有倾向性、多方面性、客观性，同时幼儿的语言表达能力也大幅增强，生动完整地表达事物，表达感情。 因此，教师可以引导幼儿客观地自我评价自己活动中的表现。 在活动中，教师应随时观察、理解和及时指导。四、思维空间：节日在儿童生活中占据了相当大的位置，如何挖掘各种节日深层次的教育，精心组织节日活动，值得教育工作者人人认真思考，积极探索。五、文件夹：小知识：中秋节农历八月十五日，住在秋天中间，叫做“中秋节”。 中秋季节，秋天清爽，是秋收的黄金季节。 中秋这一天，月亮很圆，很明亮，成为团圆的象征，具有吉祥的寓意。 中秋节庆祝丰收和圆满的团圆节日。 吃月饼的风俗、传说始于唐代饼干，之后逐渐发展成专业的中秋点心。 现在就全国各地月饼有很多形式和风味，品种越来越多，是我国独特的民族食品。 中秋节期间，人们赠送月饼，表达祝福，节日气氛更浓。春节春节是我国农历的新年。 春节在我国最早说明词义的专集尔雅中写道：“据说夏天是岁，商是祈福，周是年。 这说明我国早在周代就有庆祝岁首的风俗。 但是，古代的正月不是农历的正月初期，而是“师走”，后来被称为“腊八”。 据资料考证，到汉武帝太初元年(公元前104年)就建立了太阴历，正月初确定为“年”，从此，过年的社会风俗被继承下来。 唐代诗人杜甫曾有过“守岁阿戎家，椒盘已老”的佳句。 因为一年之初，象征着春天的