广东省中山市小榄二中九年级化学上册 第四单元 课题3 水的净化学案（无答案） 新人教版

课题3 水的净化 姓名 学习目标: 1、了解自来水的净化原理 2、学会过滤的原理及操作。3、了解沉淀和过滤等水净化的方法重点、难点：过滤的原理及操作要领。知识回顾：1、水电解时正极产生 ，负极产生 ，产生的气体体积比为 。 此反应的符号表达式为 ，说明水是由 和 组成。2、下列物质中属于纯净物的是（ ）A、自来水 B、矿泉水 C、蒸馏水 D、浑浊的河水导入新课一、水的净化方法：浑浊的河水 自来水展示：浑浊的河水和自来水。引入：用什么方法使浑浊的河水变澄清? 提出问题：自来水厂是如何净化水的？ 水厂净水过程：水库（河水） 取水 清水池 配水泵 用户讨论： 1、加絮凝剂（明矾）的作用是 。 2、活性炭的作用是 ，说明活性炭具有 性。3、自来水厂的净水方法有 二、过滤：目的是分离 与 混合物。（1）过滤操作需要哪些仪器： 。（2）过滤操作中的“三要素”： 一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。二低：滤纸要低于漏斗的 。液面要低于滤纸的 。三靠：烧杯口要紧靠 。（玻璃棒的作用是 ）玻璃棒要靠在三层滤纸上。漏斗的下端要紧靠烧杯 。（原因是 ）提出问题：分别用上述三种方法处理浑浊的河水，哪种净化程度最高？活动与探究：取3个小烧杯，各盛放半烧杯浑浊的河水，进行如下的探究活动步骤情况记录结论或解释1、烧杯A静置; 烧杯B加入3药匙明矾晶体，用玻璃棒搅拌使明矾溶解，静置； 烧杯中的液体更加清澈程度明矾溶于水后生成的胶状物可以 悬浮杂质，使之从水中 。2、过滤法处理烧杯C的浑浊的河水；（注意：一贴二低三靠） 滤纸上有 ， 滤液变 。 说明过滤可以将水中的 （填“可溶性”或“难溶性”）杂质除去。 3、观察比较烧杯A、烧杯杯2和滤液的清澈程度(滤液留着！后面实验用到。) 最最清澈的是烧杯 。 此活动中 方法的净化效果最好。 问题的发现： 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有 。 过滤后难溶性固体在 上；过滤后的液体称为 。 如果浑浊的河水经过滤后得到的透明液体有气味或颜色，如何处理？ 经过滤和吸附后，我们将得到一种无色、无味、透明的液体，该液体是纯水吗？，为什么？ 你用什么方法将上述液体变为纯水？阅读思考 阅读P56的有关内容，填好下列内容：1、如果用有吸附作用的固体过滤液体（如右图），不仅可滤去其中的 ，还可以吸附掉一些 的杂质，除去 。2、经沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水 （填“是”或“不是”）纯净水，原因是 。3、硬水与软水：硬水是含有 可溶性 、 化合物的水。软水是含有 可溶性 、 化合物的水叫硬水。（1）、硬、软水的根本区别是：所含的可溶性 、 化合物的水。（2）硬水的危害： 。（3）、鉴别硬水和软水 进行实验 实验过程 实 验 现 象 实验结论将等量的 分别滴加到等量的两杯水样中，充分搅拌 该杯水为硬水 该杯水为 水归纳 鉴别硬水与软水的试剂是 ；方法是：将 分别滴加到少量的水样中，充分搅拌，有较多泡沫的是 ，无泡且较多悬浮物的是 。（4）、生活中降低水硬度的方法 。 4、蒸馏：得到的水为 （填“纯净物”或“混合物”）（如右图的简易装置）实验室降低将硬水变为软水的方法是： 。在水中常加入沸石的原因是 ；烧杯所盛的冷水作用是 。试管中所盛的水称为 。板书设计：1、水的净化方法有 、 、 、 。程度由高到低的顺序是： 。2、过滤的目的是分离 与 的混合物。3、过滤操作中的三要素：一贴，二低，三靠的含义。3、硬水与软水：硬水是含有 可溶性 、 化合物的水。软水是含有 可溶性 、 化合物的水叫硬水。（1）、硬、软水的根本区别是：所含的可溶性 、 化合物的水。（2）硬水的危害： 。（3）鉴别硬水与软水的试剂是 ；方法是：将 分