5、《封锁》：陌生的视角 (2).pptx

,Yan,传奇女子张爱玲,2.5封锁课件（粤教版选修短篇小说欣赏）,63年前，一位17岁的教会中学的女学生写下了这句话，没有人意识到，这是一段传奇的序幕。63年后的今天，无数的人甚至说不清是为她的文字所折服，还是为她的传奇所吸引。,“生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。”,1920年9月30日出生于上海，原名张煐，1930年改名张爱玲。祖父张佩纶虽是清朝重臣李鸿章的女婿，但到她的父亲这一辈，家道已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型人物，母亲是西洋化的女性几度跨洲越洋去留学，是一个颇具艺术天分和修养的音乐家和画家她家既有前朝的豪华，而其本人又很早接受了西洋文化，因此曾受到非常完整的教育。但父亲抽鸦片，讨姨太太，母亲愤而离家出走，张爱玲自幼就失去了正常的家庭温暖，又耳濡目染了封建大家庭内部的尔虞我诈，不仅形成孤独、敏感的内省个性，还使她过早地积累了对人对事的否定性情绪，习惯于以审慎怀疑的态度注视着周围的世界。,传奇家世,中学时期的张爱玲已被视为天才，并且通过了伦敦大学的入学试后来战乱逼使她放弃远赴伦敦的机会而选择了香港大学在那里她一直名列前茅，无奈毕业前夕香港却沦陷了此后张爱玲返回上海，因为经济关系，她以唯一的生存工具写作，来渡过难关。处女作沉香屑（第一、二炉香）却成为她的成名作，向上海文坛宣布了一颗夺目的新星的来临。继之而来的红玫瑰与白玫瑰、金锁记等更奠下她在中国现代文学史上的重要作用。她被认定为当时上海首屈一指的女作家。她的主要作品有散文集流言、中短篇小说集传奇、长篇小说半生缘等。关于她有三次“张爱玲热”：第一次“张爱玲热”出现于20世纪40年代。第二次“张爱玲热”出现于20世纪80年代。学者们将张爱玲写入文学史，成为了张爱玲研究全面展开的一个标志。1995年张爱玲的去世更推动了这一热潮的高涨。,传奇才情,就在张爱玲的事业如日中天的时候，她恋爱了。偏偏令她神魂颠倒的是为大汉奸汪精卫政府文化部服务的胡兰成。张爱玲为这段恋情拼命地付出。她不介意胡兰成已婚，不管他汉奸的身份。战后人民反日情绪高涨如昔，全力捕捉汉奸。胡兰成潜逃温州，因而结识新欢范秀美。当张爱玲得悉胡兰成藏身之处，千里迢迢觅到他的时候，他对她的爱早已烧完了。张爱玲没能力改变什么，她告诉胡兰成她将萎谢了。然而，凋谢的不只是张爱玲的心，她惊世骇俗的写作才华亦随之而逝。往后的日子纵然漫长，她始终没再写出像金锁记那般凄美的文章了。,传奇爱情,一九九五年中秋夜，曾经瞩目中国文学界的才女张爱玲卒于洛杉矶一公寓內，享年七十五岁。,张爱玲对西方的文化艺术感兴趣，又受到中国古典小说、诗词的熏染，还受到“五四”新文化的、新思潮的影响，她的创作反映了较为复杂、丰富的色彩，表现出中外艺术、新旧文艺、新旧意境的揉和与交错，极具艺术个性。她笔下的女性是实实在在的：自私、城府，经得起时间考验。就是这些近人情的角色的永恒性加重了她文字里苍凉的味道，反复地提醒著我们所有现今的文明终会消逝，只有人性的弱点得以长存于人间。,奇异的艺术世界,封锁,张爱玲,小说就是写一个男人和一个女人在封锁期间的电车里的瞬间欲望。电车走着走着，突然封锁了。人们都无聊而放松，一个中年男人由于为了躲避一个自己讨厌的人，装出和一个年轻女性调情的姿态。但是，弄假成真，两个人在谈话过程中逐渐萌生了真实的感情。封锁解除以后，男人回到了自己的座位，一切都结束，又恢复了平常的秩序。男人回到家以后，连打电话的勇气都没有了。,故事情节,2020/6/4,学习目标：1.了解文中的社会环境及特定场景。2、分析小说中男女主人公的形象。3、按串情节识环境析人物探主题的鉴赏思路解读文本。4、通过分析宗桢和翠远的情感故事，引导学生树立正确的情感观。,阅读课文，找出小说的三要素。环境：被“封锁”的电车里人物：乘客（主要吕宗桢、吴翠远）情节（全文48个自然段）：开端电车被“封锁”发展车上人的不同表现高潮宗桢、翠远二人的交谈及心理活动结局“封锁”开放，大家都回到自己生活的常态,第1自然段,2-7自然段,8-41自然段,第4248自然段,2020/6/4,识环境：1.社会环境：齐读小说第一段的环境描写，张爱玲笔下的“日常生活”具有怎样的特点呢？日常生活重复、乏味、单调、缺乏美感。人充满压力，麻木、疲倦。日常生活构成了对人们的一种封锁。,2.“电车”场景：电车中其他乘客在做什么？（填满可怕的空虚）,（一）翠远和宗桢为什么会在电车里发生情感纠葛？分析他们在常态和非常态生活中的不同表现。请在文中找出作者的介绍和人物的对话、心理描写，从以下三个方面进行分析。1、男女主人公的身份、外貌、性格与生活环境2、男女主人公的内心世界的缺失和需求（是否快乐？）3、封锁期间（非常态）男女主人公眼中的对方和自己,一、分析文本,1、男女主人公的身份、外貌、性格与生活环境吴翠远：A、身份与外貌、性格11段“在家里她是一个好女儿，在学校里她是一个好学生担任英文助教。”,10段“看上去像一个教会派的少奶奶很有点讣闻的风味头发梳成千篇一律的式样她那种美是一种模棱两可的形容不出她是长脸还是圆脸。”其貌不扬，没有个性、内敛、庄重,B、生活环境12段“在学校里老是觉得谁都看不起她在学校里受气，在家里也受气找一个有钱的女婿。”自卑；没有成就感的压抑的工作环境，刻板的虚荣的家庭氛围,1、男女主人公的身份、外貌、性格与生活环境吕宗桢：A、身份与性格8段“会计师买菠菜包子一个齐齐整整穿着西装带着玳瑁边眼睛提着公事皮包的人他是一个老实人。”34段“平时，他是会计师，他是孩子的父亲，他是家长，他是车上的乘客，他是店里的主顾，他是市民”B、生活环境28段“忙的没头没脑。早上乘电车上公事房去，下午又乘电车回来我对于我的工作一点也不感到兴趣我太太一点都不同情我。”妻子脾气坏，文化低，不同情他、理解他。按部就班，缺乏激情、对琐屑的生活内心充满埋怨,2、男女主人公的内心世界的缺失和需求,吴翠远：13段“世界的好人比真人多翠远不快乐。”16段小孩的脚“至少是真的”。11段为什么给抨击都市罪恶的男生批了一个“A”？渴望被人尊重，渴望被家人、社会认同。24段觉得宗桢是一个什么人？“是一个真的人她觉得炽热，快乐。”38段“她家里的人那些一尘不染的好人她恨他们！他们哄够了她。他们要她找个有钱的女婿，宗桢没有钱而又太太气气他们也好！气，活该气！不愿意再做人们眼中的好女人，不想过她不愿意过的日子。,2、男女主人公的内心世界的缺失和需求,吕宗桢：19-20段宗桢和吴翠远搭讪的最直接原因是什么？避开表侄董培芝；报复太太“气气他太太也好！谁叫她给他弄上这么一个表侄！气，活该气！”他不想做好丈夫了。,男女主人公在常态生活中都不快乐，他们都缺乏激情和欲望。渴望背叛自己，渴望刺激，渴望诱惑。,3、封锁期间（非常态）男女主人公眼中的彼此,翠远：对方：24段花言巧语，真的人30段“他自己也是一个思想简单的人。他需要一个原谅他，包涵他的女人。”自己：24段“以为他态度的转变是由于她端凝的人格，潜移默化所致。”,3、封锁期间（非常态）男女主人公眼中的彼此,宗桢：对方21段“他不怎么喜欢身边这女人。没有款式。”23段她的五官“拆开来一部分一部分地看，她未尝没有她的一种风韵。”31段“特写一般的镜头她的脸像一朵淡淡几笔的白描牡丹花，额角上两三根吹乱的短发便是风中的花蕊。”36段“宗桢断定了翠远是一个可爱的女人白，稀薄，温热，像冬天里你自己嘴里呵出来的一口气。你不要她，她就悄悄地飘散了。”善解人意。自己“他能够是一个女人脸红，使她微笑，使她背过脸去，使她掉过头来”，让他觉得“他只是一个单纯的男人”原来他还有一个男人的魅力。而翠远脸红其实也是从宗桢的眼神中意识到自己身为女人的魅力。,他们在日常生活中时，被现实生活压抑着，没有自我，异常空虚。而封锁后的电车车厢，让他们在一种真我的状态下进行欲望的交流，并且都能从对方身上认识到自己的价值，发现自己的魅力，所以彼此断定对方都是可爱的人。,爱情产生的原因：,（二）为什么他们的爱情不能延续下去？（读45、47、48段）明确：在一切有序的生活轨道上，人与人都保持着恰如其分的位置，电车的封锁是人性的一个出逃机会，然而封锁终究是短暂的。回到原先的位子上，是一个象征，事如春梦了无痕。生活重新恢复了常态，冗长和单调又重新封锁了激情。于是，这一对男女也终止了欲望，回到他们原来的社会角色和道德角色中，从真人变回了好人。,小结,通过宗桢和翠远在封锁时的电车上的短暂情事，让人们看到庸常众生的琐屑无聊，而又悲哀的一面，没有思想，循规蹈矩，迷失自我。在这里，爱情不再是鲜亮的旗帜，而是公然调情解闷的幌子。封锁中的情与爱，注定是一场要谢幕的演出！,探主题.思考：有人说，标题“封锁”难以理解，改成“电车里的风花雪月”更好。你同意吗？为什么？不同意改为“电车里的风花雪月”，“封锁”作为标题的意义在于以下两点；（1）“封锁”寓意无限。人生的常态对人实际是一种封锁，封锁因此成为人的处境象征；非常态中的人性是开放的，人的自然欲望能够得以释放，并导致激情的突然迸发，产生越轨的萌想，从而构成对日常生活的反封锁，激情封锁了平庸。它的寓意“封锁”不尽，是开放似的随时等待重新解读的谜一样的世界。,2020/6/4,.思考：有人说，标题“封锁”难以理解，改成“电车里的风花雪月”更好。你同意吗？为什么？,（2）更好归纳地小说主题。通过宗桢和翠远在封锁时的电车上的短暂情事，让人们看到庸常众生的琐屑无聊，而又悲哀的一面，没有思想，循规蹈矩，迷失自我，蛇鼠两端。在这里，爱情不再是鲜亮的旗帜，而是公然调情破闷的幌子。,2020/6/4,三、深度思考文中“封锁”有什么寓意？生活中哪些事物对我们构成了“封锁”？请结合文本，联系自身生活经历，谈谈你的看法。,3段铁门里和铁门外的人眼睁睁对看着，互相惧怕着。9段搓核桃的老头子有板有眼的小动作代替了思想他的脑子就像核桃仁，甜的，滋润的，可是没有多大意思。17、18段，医科学生的人体骨骼图，却被“专家们”斥之为附庸风雅的立体派、印象派、中国画式的题字、,有形的封锁电车遭遇封锁后，车上的一个场景。无形的封锁人与人心灵之间的封锁隔阂，以及个体思想受人生常态的压抑状态。封锁隐喻人性与处境的悖逆：人生的常态对人实际是一种封锁，封锁因此成为人的处境象征；非常态中的人性是开放的，人的自然欲望能够得以释放，并