2.用等式性质（1）解方程.ppt_第1页
2.用等式性质（1）解方程.ppt_第2页
2.用等式性质（1）解方程.ppt_第3页
2.用等式性质（1）解方程.ppt_第4页
2.用等式性质（1）解方程.ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教班(2011)五年级数学卷二第1单元简单方程第2节方程和方程的性质(1)讲师：刘广军单位：邳州市铁夫镇寺河小学，简单方程：用方程的性质解方程(1)，判官：下列哪一个是方程？方程式是什么？为什么？8-x=320 30=505 x9y-16=54，方程式，方程式，探索新知识，观察平衡图，你能用方程式来表达图画的意思吗？50克，50=50，如何在天平两侧增加砝码以保持天平静止？我能做什么来平衡平衡？请小组讨论和交流。50克，50克，50=50，50克，50 10=50 10，50 a=50 a，同时在第一个方程的左右两边加10，同时在第一个方程的左右两边加1，在方程的两边加相同的数，结果仍然是方程。你能告诉我们这组天平两边物体的质量是如何分别变化的吗？天平的两边同时承受一克的重量。你能用这个方程来表示天平两边物体质量变化前后的关系吗？在：x a=50 a变化之前，在：x a-a=50 a-a变化之后，比较两组公式，告诉我你发现了什么。如果你从等式两边减去相同的数，结果仍然是等式。刚才我们通过观察平衡图得到了两个结论。你能把这两个结论放在一个句子里吗？如果等式两边加或减相同的数，结果仍然是等式。这是等式的本质。等式两边都一样。当相同的数相加时，结果仍然是一个方程，当从方程的两边减去相同的数时，结果仍然是一个方程。根据方程的性质，填写运算符号和数字。填空的依据是什么？方程x 10=50的性质我们怎样才能找到方程中未知x的值？你能做什么？看看图表中的方程式，找出x的值。测试也是求解方程式的步骤之一。将来，我们应该养成在解方程时有意识地测试的习惯。方程的解和方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解方程的过程叫做解方程。请回忆一下刚才解方程的过程。你认为解这个方程时应该注意什么？求解方程x30=80。一个梨和()个桃子一样重。一个橘子和一个苹果一样重。3，2，3，巩固并展开，找出括号中方程的解，并在下面画一条水平线。(1)x 22=78(x=100，x=56)(2)x-2.5=2.5(x=0，x=5)，求解方程并检查。76 x=105 x-46=90 x 3.5=3.5 x-6.4=0.4，x=29，x=136，x=0，x=6.8，查看图表并求解方程。买一部电话，付X元就能拿回84元。116元，x-116=84，解：x-116=84，116，x=200，6米，3.5米，x米，看图表，解方程。x 3.5=6，x
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论