探究感应电流的产生条件PPT课件

.,1,4.2探究感应电流的产生条件,4.1划时代的发现,【学习目标】1、知道与电流磁效应和磁感应现象相关的物理学史，体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。2通过实验探究产生感应电流的条件。3、能够运用感应电流产生条件判断是否有感应电流的产生。【学习重点、难点】学习重点：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。学习难点：感应电流的产生条件。,.,2,复习-磁通量,如图，在匀强磁场B中，平面S与磁场垂直。定义：B与S的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。（简称磁通）磁通量用表示。,=BS,单位:韦伯,韦,Wb,1Wb=1T1m2,.,3,磁通量的形象理解,B越大，磁感线越密，磁通量越大。,磁感线越密，通过面S的磁感线条数越多。,磁通量大小-通过面S的磁感线条数的多少。,（在非匀强磁场中，此结论也成立）,.,4,函数与有关,平面与磁场不垂直时的磁通量,投影,通过面S的磁通量，即通过投影的磁通量。,=BS投影,=BScos,.,5,一、奥斯特梦圆“电生磁”,1820年4月-奥斯特实验：1.揭示了电与磁之间存在相互联系2.突破了人类对电与磁的认识的局限性,19世纪20年代之前,电与磁是独立发展的.18世纪末,人们开始思考自然现象之间的联系.奥斯特寻找电与磁之间的相互联系.,“磁生电”？,“电能生磁”！,法拉第心系磁生电,.,7,二、法拉第心系“磁生电”,奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了一次次失败，经十年努力，1831年8月29日终于发现:磁能生电!（这是一个划时代的发现.）,开关,电池组,电流计,.,8,法拉第的领悟：变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体,由磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流.,.,9,实验1：探究导体棒在磁场中是否产生感应电流,平行运动,切割运动,无电流,无电流,有电流,.,10,.,11,（变化）,不变,.,12,N极插入,N极抽出,S极插入,S极抽出,实验2：探究磁铁在线圈中运动是否产生感应电流,右偏,不偏转,左偏,左偏,不偏转,右偏,.,13,.,14,变化,没有变化,实验2：实验分析,1831年,法拉第的成功实验,实验3：模拟法拉第实验,电路相互独立！,实验3：模拟法拉第实验,B,B,.,17,当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电流产生。,结论：,实验3：模拟法拉第实验,有,有,有,无,变化,不变,.,19,二、分析论证,问题：导体所处的磁场可以认为是一个匀强磁场，导体左右运动时，对于导体所在的闭合电路来说有什么变化？,.,20,探究：从两幅图你能得到什么结论？,.,21,探究：对比两幅图你能得到什么结论？,.,22,三个实验对比分析：,你现在能从上面表格总结到什么结论？,思考：磁通量的表达式是什么？,结论：,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。,新型无线充电器可为一米外设备充电,据英国每日邮报报道，日本科学家研制了一种新型无线充电器并进行了成功演示。这种新型充电器能够为1米外的设备充电，随着它的出现和普及，我