教学工作业绩评价办法

教学绩效评估办法(试行)第一章一般原则第一条为了更好地激发教师的教学积极性，增强教师的教学质量意识，不断提高教师的教学水平，促进师资队伍建设，全面提高高校教育教学质量，根据教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见号文件(教高20072号)和浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）号文件(浙江省高等教育200733号)精神，结合学校实际，制定本办法。第二条教师的教学业绩包括教师在教育教学过程中取得的成绩。主体是学校根据人才培养计划安排的教学工作。第三条教师教学绩效评价包括教学工作量、教学效果、课程建设水平和教学研究与改革绩效四个要素。对四个评价要素进行加权，得到教师教学绩效的综合评价得分和等级。第四条教师教学绩效评估每学年进行一次。第二章教学工作量第五条教学工作量是指学校根据人才培养计划安排的教师承担的教学任务(包括理论课和实验课)和实践环节指导(包括实习和毕业设计/论文)的总量。教学工作量是教学绩效评价的基本要素。第六条教师教学工作量的评估应当以教师在学年内完成的实际教学工作量(Q)为依据。教学工作量以每周课时表示。课程的教学工作量根据课程安排的实际每周课时数计算。实践环节的指导工作量必须转化为每周课时。具体转换方法由每个教学单元决定。第七条各教学单位应根据实际承担的教学任务总量，确定每位教师应完成的基本工作量标准和每位教师必须达到的最低工作量标准(Q_D=6)，规定教师承担课程教学的最低比例，同时也可规定教师承担实践指导的最低比例。基本工作量标准以时间间隔表示，并设置上限值(Q_U=前20%-浮动)和下限值(Q_L=10周学时)。第八条教学工作量评估等级分为四个等级：甲、乙、丙、丁。甲为最高等级，丁为最低等级。每个年级都有相应的量化评价分数。等级ABCD标准超过基本工作量(QQ_U)完成基本工作量(Q_LQQ_U)基本工作负荷未完成，但已达到最小工作负荷(q _ d q q _ l)未达到最小工作负载(q q _ d)等级量化作业分数11951注：甲级教师人数不得超过本单位参与教学绩效评估教师总数的20%。第三章教学效果第九条教学效果是指学生和教学单位对教师承担的课程(包括理论课和实验课)和实践环节(包括实践和毕业设计/论文)教学质量的综合评价。教学效果是教学绩效评价的核心要素。第十条教学效果评价应首先根据课程和实践分别进行，然后由教师所在的教学单位对教学效果进行综合评价。评价方法和标准由各教学单位制定。第十一条教学效果评价等级分为五个等级：甲、乙、丙、丁、戊。甲为最高等级，戊为最低等级。每个年级都有相应的量化评价分数。等级ABCDE标准参加本单位教学绩效评估的教师总数不超过20%，评估期间未发生教学事故教师人数和甲级教师人数之和不得超过参加本单位教学绩效评估的教师总数的60%。在评估期间没有发生教学事故不是a，b，d，e对教学事故或学年内所有教室的综合评价结果负总责者为d重大教学事故责任人等级量化作业分数1075第十四条课程建设水平按照项目规定的平均建设时间进行评分。测量方法和详细评价规则见附件1。第十五条课程建设水平的评价等级分为四个等级：甲、乙、丙、丁。甲为最高等级，丁为最低等级。每个年级都有相应的量化评价分数。等级ABCD标准项目得分8项目3 8项目1 3项目1分级量化评估分数10730第五章教学研究与改革成果第十六条教学研究和改革成果是指教师承担的教学建设和研究项目(包括教学改革项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室建设项目等)。)、教学研究论文(教材)、教学改革和研究奖励等。教学研究和改革绩效是教学绩效评价的激励因素。第十七条教学研究和教学改革的成绩按照项目规定的平均建设时间进行评分。统计范围和详细评价规则见附件2。第十八条教学研究与改革绩效评价等级分为四个等级：甲、乙、丙、丁。甲为最高等级，丁为最低等级。每个年级都有相应的量化评价分数。等级ABCD标准项目得分156项目点15项目2 6项目2分级量化评估分数10730第六章教学绩效综合评价第十九条教师教学绩效综合评价通过对教学工作量(X1)、教学效果(X2)、课程建设水平(X3)和教学研究与改革绩效(X4)四个要素的评价等级和量化评价得分进行加权计算，根据综合评价得分分为优秀A、良好B、合格C、基本合格D和不合格E五个等级。第二十四个评价要素的权重为：评估要素教学工作量(X1)教学效果(X2)课程建设水平(X3)教学研究与改革成果(X4)重量30%40%20%10%第二十一条教师教学绩效综合评价得分计算公式为：教学表现综合评价得分=30%X1 40%X2 20%X3 10%X4第二十二条综合评价得分排名前12%的教师参加所在单位的教学绩效评价，其他教师的分类标准为：等级优秀的a好b合格c基本合格d不合格e标准综合评估得分8.26.7综合评价得分8.25.0综合评价得分6.73.3综合评价得分5.0综合评估得分3.3第二十三条教学工作量评价因子(X1)为C以下的，教学绩效综合评价等级不得优于A；如果教学工作量评价因子(X1)为d，则教学绩效的最高综合评价等级基本合格；如果教学效果评价因子(X2)为d，则教学绩效的最高综合评价等级为合格；如果教学效果评价要素(X2)为e，则教学绩效综合评价等级最高，基本合格。第七章补充规则第二十四条本办法适用于学院专职专职教师。教学工作主要指本科教学。第二十五条在教学工作量评估中，应当合理转换担任管理职务的双师型教师，具体办法另行确定。什么时候能修好？第二十六条有下列情形之一的人员可以申请不参加评估：(一)因病假、育儿假等原因，学年实际工作时间不足9个月的；(二)新聘人员，在学校工作不满9个月的；(三