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文档简介

乘法估算的实际应用 教学内容： 人教版小学数学三年级上册教材第7172页教学目标： 1、从实际生活情境导入，让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和思路。 2、让学生从具体情况入手，使解题的步骤与运算的顺序结合起来，学会用估算的方法解决问题。 3、学生在解决实际问题的过程中，培养了迁移类推的能力，提高了计算能力。还要养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点： 使学生掌握估算的方法，能熟练的进行计算，并解决实际问题。教学难点： 帮助学生利用知识的迁移，探索估算的计算方法。教法设计：通过生活中的一些实例，帮助学生理解三位数乘一位数的口算方法及估算。学法设计：小组讨论交流，使学生能够自己发现和得出口算的计算规律，培养学生独立思考、积极学习的态度。教学学具准备：相关课件主题图。教学流程： 一、自主学习自学教材第70页例每张门票8元，29个同学参观登月火箭，带250元钱够吗？ （ ）（ ） 大约得多少就用约等于号“”来表示二、出示学习目标：1、结合具体情境，理解估算的意义。2、掌握多位数乘一位数的估算方法，并能正确解决生活中的具体问题。学习重点：结合具体情境理解估算的意义。掌握多位数乘一位数的估算方法，并能正确解决生活中的具体问题。三、合作探究、归纳展示1、29最接近（ ），（ ）8=（ ），所以298（ ）2、你会读上面的式子吗？读一读！3、估算：把要估算的数看成什么数来进行计算？4、两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看作与它们最接近的（ ），（ ）数，再与一位数相乘估算出积的近似值，中间要用（ ）连接。5、完成第70页做一做四、检查预习落实情况：五、达标检测：1、送小动物回家118902=480=2993967540=6007=84182、我来当老师 （1）计算3004时，可以想300表示3个百，3个百乘4得12个百，12个百是1200 。( ) （2）5800的积，末尾有两个零。 ( ) （3）60是2与30的乘积。 ( )3、在( )里填上“”。 303( )402 5003( )3500 2003( )2002 604( )60044、在括号里填上相同的整十数，使下面的算式成立 （ ）6=4（ ） （ ）6=3（ ） （ ）6=2（ ） （ ）6=1（ ）六、评价激励：七、作业布置：1、完成练习十五16题2、拓展提高实验小学511名同学去春游，租3辆大客车和8辆小客车，够坐吗？ 大
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