人教版2020年（春秋版）八年级上学期第二次月考语文试题D卷

人教版2020年（春秋版）八年级上学期第二次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺；“乃”先写横折折折钩，再写撇。B简爱是美国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C二十四节气中，“立春”过后是“雨水”，“小寒”过后是“大寒”。D“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”-这一句话标点符号没有错误。2 . 楷书又称真书、正书，字体端正规范。下列四个“書”(书)字中，属于楷书的是（ ）ABCD二、字词书写3 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。三、现代文阅读“夸否”？“喷否”？（材料一）近期，各类“夸夸群”在网络上引发热议，高校学生纷纷创建各自“夸夸群”，在群内，被人夸奖是家常便饭。例如，有人提出“学习了一下午，求夸”，便会有群友夸赞称，“能抵制住外界的诱惑而认真学习，说明您是一个自制力很强的好孩子，夸”。除了这种真应该表扬的同学，无论是网购遇见无良骗子，还是实习被上司批评，一桩桩令人心情槽糕的“人间惨剧”经过群友们充满善意与创意的夸赞，都能瞬间变得温暖而治愈，这便是“夸夸群”的神奇之处，不少高校“夸夸群”中的“群规”就是“没有规则，各种夸，直接夸，随意夸”。在浙大“夸夸群”里出现了一条“求夸”消息：“坐错公交车，伞也丢了，求夸！”短短几分钟，群友们便献上了精彩纷呈的花式夸赞：“居然没丢手机，还能给我们发消息的你就是最棒的！”“假如不坐错公交，你一定不能看到别样的风景，这实在是平凡生活中的一场奇遇！”“夸夸群”在网上持续“发酵”，不少商人从中看到了商机，在电商平台乘势推出“夸人服务”，买家只要付款就能被人不断从各方面夸赞。（北京青年报钱江晚报）（材料二）专家1：“夸夸群”在一定程度上是一群在生活、工作、学业重负下的灵魂抱团取暖。那些入群的人未必真的会把他人随意夸当真，但在某个时刻，一句夸奖能让人重拾自信，也能在人生低谷或黯淡时增添一抹亮色。此外，现在是一个强调自我表达的时代，大家想要发声，想要得到他人、社会的关注，找到个人价值。（澎湃新闻）专家2：“夸夸群”是一种“速食文化”的体现，短时间内可能会带来一些愉悦感，但是很快就会失去效果。毕竟是虚拟网络上来自一群互不相识者的盲目夸赞、盲目追捧，仅仅是“为夸而夸”。随着快手、抖音、快闪等APP的出现、爆红，越来越多年轻人单凭网上关注度、粉丝数量来体现自我价值。一时“飘飘然”没什么，可怕的是长期把它当作标杆，当作真理，分不清虚拟、现实，甚至形成依赖，认为只有从“夸夸群”才能获得快乐。（手机搜狐网）专家3：长期缺少激励的大学生，在“夸夸群”里相互夸人，可以在一定程度上释放压力，纾解个人情绪。但并不是大学生的所有行为都值得夸奖，陌生人对大学生做出的不妥当行为无选择地进行夸奖，并不利于大学生的成长成材。大学生不能过度沉迷于“夸夸群”，要谨防在过度夸人的生活里迷失自我，变得自大、自负，误认为自己的一切行为都是正确的。（聊城新闻网）（材料三）马斯洛需求层次理论认为，人类的需求是分层次的，由低到高分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。（材料四）与“夸夸群”截然相反的是“喷喷群”。面对“喷喷群”的各种“怒喷”，没点抗压能力不行。“你长脑子是为了显高吗”“看在你丑的份上，就当你是对的吧”各种批评“喷涌”而出，有几个人能微笑着看完？“夸夸群”与“喷喷群”哪个更有用？3月17日，一场史诗级辩论赛拉开帷幕。北大辩论队认为：“喷喷群”是秉持着快乐的精神在群里抬杠，是告诉您不要沉浸在那些虚妄的夸奖之中，从别人不那么友善的言论中发现自己的闪光点，正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。同时，“喷喷群”告诉我们这个社会就是多元的，每个人都有不同的观点，你要学会接受它，在接受的过程中不断培养自己解压的能力。清华辩论队认为：一个人遇到挫折或不如意的事情时，“夸夸群”里的夸奖会使人的心情得到调整和放松，从而恢复应有的斗志和状态，夸的人开心，被夸的人也开心，这是双倍快乐。大家都无条件地积极关注你，认同你，即使这些认同有时候看上去比较虚假，但是心理学理论告诉我们，人们对包在谎言之中的善意仍欣然接受。（大众网）4 . 阅读下列句子，回答括号里的问题。（1）这便是“夸夸群”的神奇之处。（材料一）中的“这”在文中具体指什么？）（2）“夸夸群”在网上持续“发酵”（“发酵”在文中有什么含义？）5 . 用简要的语言分别概括三位专家的观点。6 . 阅读马斯洛需求层次理论图，探究“夸夸群”火爆的深层次原因。7 . 北大辩论队认为“喷喷群”更有用，清华辩论队认为“夸夸群”更有用，你怎么认为？请结合上述材料和自己的生活体验阐述理由。背影节选我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再 找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。8 . 请给文段拟一个小标题。9 . “蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?10 . “我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者怎样的心理活动？11 . 父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？12 . 作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？四、对比阅读课外古诗文阅读阅读苏轼的一组文本，完成下面小题。（甲）卜算子黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。栋尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（注）选自人教版八年级下册语文课外古诗词诵读。元丰三年二月，苏轼到黄州寓居定惠院。漏断：指深夜。（乙）与章子厚某启：仆居东坡，作陂种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。（注）选自苏东坡全集。元丰三年，苏轼贬居黄州，自号东坡居士。章子厚即章淳，当朝丞相。陂（bi）：梯田。黑牡丹：牛的戏称。（丙）书临皋亭东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。白云左绕，清江右洄；重门洞开，林峦坌入。当是时，若有所思，而无所思，以受万物之备。惭愧惭愧。（注）选自东坡小品。元丰三年五月苏轼迁临皋亭。坌（bn）：聚集。13 . 对下列句中划线的词的解释，正确的一项是（ ）A有恨无人省（反省）B昨日一牛病几死（接近，几乎）C牛医不识其状（容貌）D若有所思（你，第二人称代词）14 . 下列对三则文本相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲词描写了苏轼初到黄州深夜独自漫步时的所见所感。“缺月”“疏桐”“漏断”构成了一个寂寞清冷的世界。B乙文“言此发公千里一笑”不仅是苏轼为妻子能医好病牛而笑，也为自己对乡村生活充满乐趣而笑。C丙文描绘了作者在临皋亭所见的雄奇开阔之景，也写出了他为自己酒足饭饱之后无所事事的内疚惭愧。D乙丙两篇小品文写法各异，乙文叙事简洁，将一件小事写得饶有趣味；丙文文笔洗练，情景交融。15 . 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。（2）“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。16 . 苏轼贬居黄州，有时会感到孤独寂寞，但又能随缘自适，超脱旷达，坚守理想。请结合上面三则文本简要分析。五、情景默写17 . 古诗文名句填空。诗的意蕴无限丰富，诗的意境无限深远。古人以诗绘景，“_，_”以出神入化的笔触描绘了泰山神奇秀丽之美（杜甫望岳）；古人以诗传情，“春蚕到死丝方尽，_ ”传达出即使生命耗尽依然初心不改的忠贞（李商隐无题）；古人以诗言志，“_，_”传达出诗人即使前路障碍重重，也依然相信自己可以抵达理想彼岸的坚定信念。（李白行路难）六、课内阅读阅读下面文言文，完成下列小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵯，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗析蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂參无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。18 . 下列加点词语的意思解释不正确的一项是（ ）A从小丘西行百二十步（往西边）B水尤清冽（格外）C佁然不动（静止不动的样子）D俶尔远逝（轻快地）19 . 下列句中加点词语的用法与意义相同的一项是（ ）A其岸势犬牙差互/其真无马邪B乃记之而去/野芳发而幽香C以其境过清/能以径寸之木D全石以为底/大道之行也，天下为公20 . 下列对文段内容理解表述不准确的一项是（ ）A第一段采用定点观察的写法写发现小石潭的经过，作者抓住石潭形状的特点来描绘，着重写石。B第二段描写游鱼和潭水，采取动静结合的方法，体现游角怡然自得的同时，也侧面凸显潭水的空明澄激，二者各尽其妙。C第四段描述突出一个“静”字，环境之清深入心神，达到了情景交融的境界。D本文是一篇山水游记，作者借景抒情，含蓄地抒发了被贬后无法排遗的抑郁凄苦之情。21 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。七、诗歌鉴赏华子岗【唐】 裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。阅读上面的古诗，回答问题。22 . 诗人是从感觉的哪几个角度摹写景色的？ 23 . 这首诗以“还家”为线索，表现了诗人怎样的情感？ 八、名著阅读24 . 名著阅读。（1）美国作家哈里森索尔兹伯里曾写过长征：前所未闻的故事，同样写红军长征故事的书还有_写的红星照耀中国。（2）红星照耀中国中有许多领袖人物，有周恩来、彭德怀、朱德、贺龙等人，请从以上四个人中选出一位，说说这个人物在书中的主要事迹，谈谈你对他的看法._本学期同学们阅读了红星照耀中国，根据你的阅读感受，回答小题25 . 纪实文学作为一种文学样式，不仅要客观地反映事实，还要艺术地表达真实，这就是纪实文学的文学性。这在塑造领袖人物和红军将领的时候，充分体现出来。请从下面三段文字中任选一例，分析作者是如何运用文学手法艺术地表现人物形象的。 （1）“他一忽儿在两个房小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告，毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴的叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹，毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。”在保安（2）“不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。”造反者（3）“难怪中国民间流传他有各种各样神奇的本领：四面八方能够看到百里以外，能够上天飞行，精通道教法术，诸如在敌人面前呼风唤雨。迷信的人相信他刀枪不入，不是无数的枪炮弹药都没有能打死他吗？也有人说他有死而复活的能力，国民党不是一再宣布他已死亡，还详详细细地描述了他死去的情况吗？在中国，许许多多的人都知道朱德的大名，有的把他看成是危险的威胁，有的把他看成是希望的明星。”关于朱德26 . 读完红星照耀中国，请结合原著内容，谈谈你所理解的长征精神是什么，长征精神有什么现实意义。九、作文27 . 作文任选一题作文。（1）当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时。不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。请以“给自己的世界一片晴朗”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。在美国南部的一个州，一个农夫很会种南瓜，他的南