西师大版八年级下学期期末语文试题（模拟）

西师大版八年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 给下面这段话中加点的字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一组是（ ）当sh（ ）光轻抚着大地时，校区便鲜活起来了，花儿更加妩媚（ ），树叶儿更加青葱（ ），操场上人头cun（ ）动，教室里书声琅琅好一派生机勃勃的景象。A曙 mi cng 攒B署 mi chng窜C曙 mi cng窜D署 mi chng 攒2 . 下列各组词语中字形完全正确的项是（ ）A狼藉簌簌琐屑长途跋涉B暮年嶙峋蔓延巧妙绝纶C顾忌茸毛题跋坦荡如坻D星辰鲜谀俯瞰自出心裁二、现代文阅读阅读下面的文章，完成问题。留在脑海深处的记忆母亲年龄大了，记忆力严重减退，而且越来越严重。常常手里拿着钥匙，她还在翻箱倒柜地到处找；拎着篮子出去买菜，碰上熟人，说上几句话，她会又拎着空篮子回来，把买菜的事忘得一干二净；炉子上烧着开水，她怕忘，不敢出门，一边看电视一边守着，结果水烧干了，她还坐在电视机旁奇怪的是，母亲记得我的生日。每年的4月15日，母亲都会打电话叫我回家，还不忘准备一大桌好吃的，每道菜都是我喜欢的。我喜欢吃的点心和水果，她也一样不落地全买了回来。母亲还记得我出生时几斤几两，记得我小时候生过几次病、打过几次针，记得我得过几次奖状，记得我每晚做作业到几点可是，她却记不清，那时候她自己在做些什么。我一直不明白，为什么母亲的记忆如此奇怪？只要是关于儿女的事情，她都记得；而关于她自己的，她都记不得。一次，我跟一位朋友晓林聊起这些事，晓林也发出了同样的感慨。晓林的母亲70岁了，患有老年痴呆症，家人她一个都不认识了。晓林站在她面前，她居然会问：“你叫什么名字？你是谁家的孩子？”疾病抹去了她脑海中所有的记忆可是，有一件事，晓林的母亲却记得十分清楚。20年前，晓林独自到外地打拼，母亲细细地为他收拾行囊，连牙刷、牙膏都塞进包里，恨不得把整个家都让儿子带上。如今，20年过去了，母亲已经不认识儿子了，却始终记得儿子出发的时间，记得儿子行囊里装的每一样东西。每逢家人搀扶她出去散步，不一会儿，老人家就急匆匆地要回家，嘴里不停地念叨着：“我儿坐下午两点的火车，我得送他到车站。我得告诉他，背包夹层里有一小包土，水土不服时，用水冲了喝。还有他喜欢吃的饼，我烙了几张放在包里，饿了就拿出来吃。还有一双我亲手做的布鞋，累了就换上，穿着脚会舒服些”似乎20年前有关送儿子所有的记忆，瞬间在她脑海里复苏。此时的老年痴呆患者，好像又变成了当初那位对儿子千般不舍、万般挂念的慈爱母亲。每次听到母亲念叨这些旧事，晓林都眼眶泛红，心里像被一团棉花堵着，软软的，却又堵得他快要窒息一样。那天看新闻，看到马英九谈起自己的母亲。马英九说：“母亲已经90多岁了，记性越来越不好，可是她老人家背古文很棒，桃花源记能一字不漏地背下来，左传也记得清清楚楚。”原来，当初，母亲放弃工作，在家专心教子，这些文章都是那时她要求马英九背的。如今，儿子已经记得不全了，90多岁的母亲却还能完整背诵。原来，天下所有的母亲都一样。当岁月的磨砺和疾病的折磨损坏了她们的记忆功能时，她们会忘记自己的模样、忘记自己的年龄，可是，永远不会忘记儿女的琐事。当年龄越来越大、记忆力越来越差时，母亲会本能地把“不需要”的东西从记忆里删除，只留下“宝贵”的东西存在脑海深处。这些被留在记忆里的、被母亲认为宝贵的东西，往往都是关于儿女的。母亲这种选择性记忆，是一种本能，更是一种爱。她们是世界上最爱儿女的人。3 . 文章记叙了三位母亲有关“记忆”的故事。下面已经概括了一个故事，请你再概括另外两个故事。（1）“我”的母亲记忆力严重减退，却记得有关“我”的生日等信息。（2）_（3）_4 . 请用一句话概括第段划线语句所写的主要内容，并说说这样写的目的。5 . 仔细阅读第段并结合上下文语境，具体说说晓林的眼眶为什么会泛红？6 . 读了上文后，结合文中内容和下列材料，谈谈你的感受。材料一：材料二：邵帅1岁时，他的父母离异，10年后又获知在北京打拼的母亲邵丹患有急性髓性白血病。远在800多公里外的邵帅开始日夜牵挂母亲的病情，成绩直落，小升初考试后他还没到新学校报到，就让姥爷在当地教育局为他办理了休学一年的手续邵帅要来北京照顾妈妈，因为他和妈妈的骨髓配型成功，捐髓少年成为了母亲的守护者。邵帅捐髓救母的举动，感动着千千万万的人。在2013年5月4日的中央电视台的新闻联播中他被誉为“最美孝心少年”。阅读下面的文章，完成后面小题从历史中学什么 （1）历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。（2）学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不 能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。（3）掌握一种本领鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。（4）养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。（5）历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。7 . 选文的中心论点是什么？8 . 用简洁的语言概括选文（2）段的论证思路。9 . 选文（3）段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？三、句子默写10 . 填空（6分）（1）、行路难（其一）运用典故表明自己对从政仍有所期待的句子：_，_。（2）、白雪歌送武判官归京中写沙漠冰天雪地，天空阴暗失色的句子是：_，_。（3）观刈麦中表现农民矛盾心理的一句诗是：_，_。四、课内阅读阅读十则，回答问题。子曰：“学而实习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后己不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”11 . 用“/”为问中划线句子做出停顿。士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后己不亦远乎？12 . 解释下列词语在句中的意思。（1）人不知而不愠愠_。（2）与朋友交而不信乎 信 _。（3）学而不思则罔罔 _。（4）然后知松柏之后凋也 凋_。13 . 把下面句子翻译成现代汉语。有一言而可以终身行之者乎？14 . “有朋自远方来，不亦乐乎？”中“朋”指什么样的人？谈谈你的理解。15 . “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人处世之道，对此，曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，谈一谈你对这句话的看法。五、诗歌鉴赏夏 意 【宋苏舜钦】别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。16 . 这首诗通过描写院深席清、_、树阴满地、_等四幅夏日画面，流露出诗人_的心情。17 . 赏析“石榴开遍透帘明”中透字的妙处。六、名著阅读18 . 名著阅读。书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可挽救，他一定会发起新的进攻。母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。（1）以上文字出自_（国籍）作家_的长篇小说钢铁是怎样炼成的。（2）画线句子中“新的武器”指什么？备受赞赏，即将出版的小说名称是什么?（3）有人认为：到了全书的结尾还写英雄竟然有“如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了”的消极悲观想法，这有损英雄的高大形象。你的看法如何，并阐述理由。七、综合性学习19 . 某学校开展“薪火相传，珍爱汉字”系列活动，请你参加。（1）（文字应用）请按要求修改活动通知。通知中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。通知中划线句有语病，请将修改正确的句子抄在下面横线上。通知的格式有一处错误，请提出修改意见。（2）（说文解字）请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格。金文见形辨义止单个脚趾的造型，表示停留的意思。走脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。奔（3）（看图赏字）在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞