五上59课件 12、伊索寓言

12，伊索寓言，建交版5年级语文1卷3单元，曾是奴隶的公元前6世纪希腊寓言家。他机智幽默，很聪明。伊索寓言集是人类文明史上的纪念碑。其内容在一定的历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，特别是下层社会中奴隶的思想感情。伊索寓言集的作用大部分由动物担任。这些动物和人类一样能思考和说话，本质上仍然是人的化身，代表着当时社会上各种各样的人物。12，伊索寓言，l，to，p，(狐狸)，(葡萄园)，(贪心鬼)，读写：CHN，sun，(神)，12，狐狸不能吃葡萄，说葡萄酸。12，伊索寓言，3，“徒劳的景况”是什么意思？你能想象这时狐狸的表情吗？12，伊索寓言，葡萄架，挂几串成熟的葡萄。看到一只狐狸，流口水了。他想方设法使葡萄充足，但徒劳无功。狐狸很想吃葡萄，这句话是什么意思？2、狐狸用什么方法可以充分地去葡萄？12、伊索寓言，狐狸觉得没有希望，转身走了。他回头说：“这些葡萄一定很酸，不好吃。”(1)。什么句子表明狐狸在“徒劳”“绝望”的状态下恋上葡萄？2，学生们吃了成熟的葡萄吗？什么味道？狐狸为什么说葡萄一定很酸，不好吃？你觉得狐狸怎么样？12、伊索寓言，有人说什么都做不了，做不了，但偏偏时机还不成熟。1，你能看出上述故事中“什么都不能做”是什么意思吗？你怎么理解这节经文？虚荣，外表不同，内心不同的3，学过这个故事的你理解什么？牧童和狼，12，伊索寓言，1，要求：读准发音，读净句子。想想这个寓言讲述了什么故事？说什么道理？请读牧童和狼，看看内容。12、伊索寓言，一个牧童总是喜欢说谎，后来说了真话，但没有人相信他。一贯说谎的人，即使说实话，也没有人相信。读寓言，理解友谊。默读第一和第二自然段的时候，我想：在“多次”和“以后”发生了什么事的时候，牧民和村民们分别表现如何？12、伊索寓言，狼没有来牧童：喊(谎)笑(戏弄村民)村民：听到声音跑来(骗)惊慌(生气)的狼来了牧童：吓(真)叫(真)村生活中有过类似的例子吗？我们以后怎么办？3、谈谈自己对道德的理解。牧童在村子旁边放羊。有几次他喊道：“狼来了！狼来了！”村民们闻讯而来，有什么狼！牧童看到他们惊慌的样子，不禁笑了。后来，狼真的来了。牧童吓得慌慌张张地说：“狼来了！狼来了！快来帮帮我，狼在吃羊！但是他喊破了嗓子，没有人帮忙。一贯说谎的人，即使说实话，也没有人相信。牧童和狼，不诚实，经常说谎，自我牺牲的水果，狐狸和乌鸦，故事，12，伊索寓言，蝉和狐狸，12，伊索寓言，认真读课文，想想这篇寓言做了什么？狐狸用欺骗乌鸦的方法欺骗了蝉，但蝉没有上当。12，读伊索寓言，理解寓言。请想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸的异同。类似的是狐狸为了达到自己未知的目的，在说奉承的话。故意“揭开狐狸的假心”，“感叹”是吃蝉的“圈套”。区别在于乌鸦被骗了，而蝉没有被骗。读读伊索寓言，第2，5节自然段，谈谈自己对道德的理解。12，伊索寓言，蝉发现其中有诈，摘了一片树叶扔了出去，狐狸以为是蝉，嗖地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，如果你知道我会下来的话，那就太糟糕了。自从我看到你的粪便里混着蝉的翅膀，我就一直在提防你。”读了第三，第四段自然，想：蝉为什么没有上当？阅读第2，5自然段，谈谈自己对道德的理解。12，伊索寓言，聪明的人总能从别人的灾难中吸取教训。谈谈自己对道德的理解。你从这个故事中学