第22课 新式教育的发端导学案

第22课新式教育的开端诱导案基于内容以废除过去制度和开放首都大学堂为例，理解近代新式教育的开端这一主要历史事实。培训目标1、知识和能力：知道帝国主义考试制度的废除、首都大学堂、蔡元培的教育理念等知识。通过建立过去制度、回顾历史事实和废除介绍，使学生了解建立和废除过去制度都是历史的进步，培养学生的历史比较能力和辨证看待历史问题的能力。2、过程和方法：通过数据收集，了解新式教育在我国是如何发展的。3、情感态度和价值：教育制度的改革是时代发展的需要和社会发展的必然结果。教学要点要点：废除帝国主义，建立首都大学会馆焦点：废除帝国主义考试制度。困难：蔡元培的办学宗旨。一、自主学习阅读教材，独立思考，解决问题。第一，问题：帝国主义制度是朝哪个方向建立的？成立初期有什么进步吗？第二，问题：现代社会为什么要废除帝国主义制度？第三，问题：废除帝国主义制度是什么意思？四、建立和废除帝国主义制度都是历史的进步5、提问学生：中国新的教育体系是如何形成的？6、从首都大学教堂到北京大学7、首都大学堂改名：1912年改名为北京大学8、蔡元培的教育改革措施？二、合作讨论1.讨论交流：为什么帝国主义者的建立和废除都是历史的进步？北京大学为什么成为新文化运动的中心？三、交换显示器科学课上学期学得很快，学生们比较熟悉的同时复习，加强了学生的印象。北京大学是学生渴望的最高学府。比较感兴趣，增加了篇幅来介绍北京大学，尤其是蔡元培的思想。蔡元培的生平简介：蔡元培，清代学者，著名教育家，积极参与1911年的革命。1912年1月，他是中华民国南京临时政府教育总长，1916年担任北大校长。北大具有优秀的学风，与蔡元培有密切的关系。蔡元培老师就任校长的同时，改革了学校运营宗旨、学校运营氛围、学校运营方式等。特别是在学校运营宗旨上，实行“兼容并包”方针，北大的面貌出现了根本性的变化。问题：“兼容性和打包”的精神是什么？蔡元培反对混淆学问和政治，如果是学术权威，不管有什么看法，都可以作为教授在北大讲课。“不同的路”、“不同的意见”甚至“水火”的学者和“大师”聚集在北京大学，北京大学真正成为“包罗万象、包罗万象的大学”。北京大学学生可以听梁漱溟的佛教哲学，可以读李大钊的唯物史观；可以接触马克思主义的陈独秀和杜威实用主义的信奉者胡适。以百家争鸣的学术氛围，北大学成为新文化运动的中心，也成为马克思主义在中国传播的第一个基地。五四运动后，蔡元培为了抗议军阀当局逮捕学生，辞职了。北大的这种面貌是同时代表学问、科学、正义、勇气、道德的伟大精神，是在蔡元培的领导下形成的四、综合练习1.关于近代新式教育实施的影响，以下措辞不正确：(一)A.巩固了清朝的统治b，促进了社会进步c、培养实用人才d，适应时代潮流2、以下对资本大学党的叙述是正确的(b)资本大学堂创建于1898年1898年，1898年，与光绪皇帝无关的首都大学堂建立。首都大学堂当时是全国最高的大学首都大学堂，也是最高教育行政机关功能的1912年北京大学改名，对现代中国教育产生了深远的影响。a，b， c， d，3、帝国主义制