《安塞腰鼓》学案1

安塞腰鼓学案预习功课一、学习目标：感情地朗读课文，把握文章的基调，感受安心腰鼓的气势。2、理解文章短句和排列句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3、了解文章中一些句子的深意，深刻体会作者吟诵的生命力。二、重点、难点：1、理解文章短句和排列句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。2 .让懂得文章中几句话的深意的学生深刻体会到作者所吟诵的生命力。 三、学习方法：一、朗读二、想象三、探讨论安塞腰鼓安塞腰鼓是陕北的民间舞蹈艺术。 其主要的肢体动作，是鼓的铿锵声，形成了粗暴、坚韧、奔放、奔放的艺术形象。 近年来，它频繁出现在各大型文艺晚会和电影节目中，给众多观众带来了震撼力，带来了舒展的艺术享受。 读课文，各段落编号，找出你不知道的字和词，查字典，给字发音，给词释义。一、字1、给下一个追加线字的发音带来平静的纽带，引起杂乱的兴奋灼烧辐射气势磅礴2、多音字拼音和词组插头_ _ _ _ _ _ _ _ _ ()20_()00000埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃一卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡20_()00000埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃3 .区分类似字22222222222222222222226655555555555555555 e 6200000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000002222222222222222222222222222222222222222卡卡卡卡卡6二、措词解释下一个词：平静：安静。绊：被绑住逃不掉，被绑住。 兴奋：极度兴奋。 有精神，过度，极度，非常。 魄力大。朴素：朴素，诚实。 忘情：不要压抑自己的感情。放射线：从中心向各个方向沿直线延伸。令人惊讶的是：赞美看到的东西最好了。 突然声音停止了。杂七杂八：繁杂。2、积累：平稳的骤雨堵塞令人吃惊地停止从语句开始，仔细阅读本文，理解思想意义，把握文章重点，总结本文的篇章结构。本文结构鲜明，分为三大部分第一部分主要写打鼓前的预备阶段。第二部分写作安塞腰鼓演奏阶段。第三部分写太鼓声突然停止了。思考：1、结合全文，试着指出安塞腰鼓有了怎样的想象。落日大旗，马鸣风萧！千里雷光万里！黑暗而清晰，清晰，昏暗，然后永远清晰2、那震撼你，烧灼你，威震撼你，烧灼威震撼你可以更换顺序吗？ 为什么不能做。 词义和力量的程度比一个个都深。3、你说“容不可束缚，容不可羁绊，容不可闭塞”。 拔掉，冲破，就像撞到一样的力量！ 理解这篇文章。这句话强调了安塞腰鼓出现的强烈生命力：摆脱束缚，打破闭塞让生命充满热情的力量。4、文章：“那个让你惊讶于那个农民服装包裹的身体，消化红豆角的老南瓜身体，能释放出多么美好的能量！ 这句话该怎么理解呢，我说你的意见？这句话表现了农民们衣着包裹的身体，消化红豆角老南瓜的身体多么兴奋，发挥了美丽而有魄力的生命力，真是令人钦佩和感动。5、“沉重而飞散的想法”主要是指什么样的想法痛苦和喜悦，生活的梦想，逃脱和追求，生命和热情，力量6、对句“你从来没有感受过生命的存在、活跃、强大吗？文章怎么理解？通过描写后辈们的动作，让人感受到生命与力量的密切关系，生命通过力量再现其奇妙的势头。三、深入探讨：1、文章中“百十个斜背响鼓的年轻人，例如持续被百十个强震打击的石头，狂舞在你面前”这个词用的是什么修辞方法？它的作用是什么？这个句子用的是比喻修辞方法。 作者写下后辈们的动作，强调这种力量，体现了生命力的奇妙魄力2、请总结本文的中心思想。本文通过描绘气势磅礴的安塞腰鼓，赞美安塞腰鼓所展现的力量之美，感受黄土高原产生的宏伟豪爽气魄和精神，振奋人心，给予感动和激励。检测反馈1 .用红宝石标注下一个粗体字兴奋得黑暗的纽带燃烧起来，突然停止了杂乱的心情2 .联系上下文，品味语言，回答括号内的问题。(1)容不可约束，容不可约束，容不可闭塞。 拔掉，冲破，就像撞到一样的力量！“那么力量”会说“松了”“撞了”什么？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)它让你惊讶于那个农民服装包裹的身体，消化红豆角老南瓜的身体，能释放出多么美好的能量！过着穷苦生活的农民，从哪里来了那么强的力量？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(3)水多的江南是易碎的玻璃，在那里不能打这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不了这么大鼓？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(4)耳畔是远鸡的叫声。(为什么能听到这样的“鸡叫声”)3 .“这个鼓，冷空气很快就干热了，平静的太阳很快就飞散，困倦的世界很快就兴奋起来了。”这句话根据感觉的变化，侧面表现出腰鼓的魄力。 请用这种语言风格写一句，说说腰鼓改变了什么。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .西北现在似乎成了贫困落后的代名词，作者为什么要唱西北的男人呢？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _硬起腰来茂盛的年轻人。他们后面有高粱地里。 他们没有装饰，就像那个高粱一样。苏姗的南风吹着高粱叶，也吹着他们的衣服。他们的表情平静而安静。 贴在他们身边的腰鼓，模糊不清，似乎从未发出过声音。但是：看！ 打了一下就变得很严重，变得容易忘记，死了！ 百十个后背打鼓的年轻人，像在你面前激烈地跳舞的石头一样，像阵雨一样，像急促的鼓点的旋风一样，像飞舞的流苏青蛙一样，像跳跃的脚步声火花一样，像闪闪发光的眼睛一样，像斗虎一样，是强健的姿态。 黄土高原上，多么壮观豪华，多么激烈的舞蹈发生让人安心的这个鼓让冷空气立刻变成，让温和的阳光立刻飞散，让困倦的世界立刻变成。落下日照的旗帜，提醒马的叫声萧瑟想起千里之雷在万里之光黑暗而清晰，清晰而黑暗，然后想起永远清晰的大彻大悟容不可约束，容不可约束，容不可闭塞。 逃脱，突破，像是撞到一样的力量！多么安心地打了腰鼓一百十个腰鼓发出很大的声音，撞到四野生长着枣树的悬崖，悬崖突然变成了牛皮大鼓，只听到轰鸣、轰鸣、轰鸣。百十人腰鼓发出的沉重的声音，撞击着众多观众的心，观众的心也突然变成了牛皮大鼓，轰鸣、轰鸣、轰鸣。轰隆的豪壮的抒情、轰隆的严肃思索、轰隆的犁尖发生的草根土波、轰隆的阵痛的发生和纠纷多么安心地打了腰鼓后辈们的手臂、腿、全身强有力地搏斗着，疾速地搏斗着，又大又激烈地搏斗着。 它震撼你，烧灼你，威胁你。 那个从没有让你感觉到过生命的存在、活跃、强大。 它让你惊讶于那个农民服装包裹的身体，它消化了红豆角的老南瓜的身体，释放出多么美好的能量！ (a处)黄土高原啊，你只有生了这些精力充沛的年轻人你才能忍受这种有魄力的格斗技巧！ (b处)除了黄土高原，怎么有这么厚的土层！ (c处)多么黄土高原啊，多么安心地打腰鼓啊(d地方)每一种舞蹈方式都充满了力量。 每一个舞姿都在发出声音。 每种舞蹈方式都是光和影的急剧变化。 每一个舞姿都在强烈的艺术享受中震撼人心，震撼人心。多么美好的山河，富有想象力的安心腰鼓！越敲越猛！ 觉得沉重！越敲越猛！ 想法没有什么秘密！越敲越猛！ 爽快而愉快，生活与梦想，逃脱与追求，在这舞姿与太鼓中交错着！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 放射能！ 飞吧！ 升华！ 人，变成了广阔的一面的声音，变成了广阔的一面当它突然停止的时候，世界惊人的宁静，感觉不认识她。好像来到了别的行星。耳边远处的鸡叫着。1 .第七自然节用以下修辞手法来表达年轻的热烈生命热情，安塞腰鼓.2 .把“兴奋”、“飞散”、“干热”三个词分别填入文章第八自然节的空间。3 .下列句子的朗读重音用“”表示。后辈们的手臂、腿、全身强有力地搏斗着，迅速地搏斗着，又大又激烈地搏斗着。文章以“热闹”开头，最后变成了“安静”。 这样的结构是.5 .文章中有文章水平和作者情感发展的语言标志，请在文章中用“”标出这些文章。6 .选择说法不恰当的。 () a .本文是对陕北人生命活力的赞歌，是对黄土高原深厚内涵的礼赞。 b .文章用强有力的短文和大量的排列比，引起快节奏和一泻千里之势，表现出安心腰鼓的神韵。c .“不要束缚，不要束缚，不要闭塞。 脱离、突破、相撞的力量”这句话是前述的“大彻大悟”的解释。d .“落日大旗，马鸣风萧”这两个句子，用对偶的手法表现安塞腰鼓让人联想到。7 .从“水多的江南是易碎玻璃，在那里打不到这样的腰鼓”的原文中抽出的词语，在下面符号的