长安大学严把进人关-不断完善人员聘用程序

长安大学：创新完善招聘制度 夯实人才队伍建设基础长安大学在大力开展人才队伍建设过程中，从源头上重视人才质量，从制度上保证招聘程序的客观性、公正性和公平性；通过科学分析人员需求来制定招聘计划，做到有的放矢、目标明确，避免了人员招聘的盲目性和短视性；在招聘信息发布过程中，通过多种渠道和媒体途径来宣传学校，扩大学校影响范围与知名度；采取专家评审的方式，从学术和学科专业发展角度评价应聘人员的学术水平以及是否适合在所应聘岗位上的发展；采取多种方式对应聘人员进行考察，力争使考察结论更加全面客观；在整个考察过程中，始终把握制度管人的原则，不断创新完善招聘程序和考察制度，使人才队伍建设工作适应学校发展的需要。随着时代的进步、社会的发展，人才队伍建设的重要性不断凸显于学校发展的总战略之中。在学校软硬件条件不断完善的情况下，要有更深远的发展，人的重要性是第一位的。人才队伍建设是一个长期而复杂的过程，一名教职工从入校，在培养中成长，到发展成为一个有用之才，其间环环相扣，每一个环节都不可忽视，因此严把人员入校关口，从第一个环节就加强制度建设、用制度选人，不断完善人员招聘程序，具有非常重要的现实意义。1、 基本情况每年进入长安大学的人员主要为应届毕业生、军转干部和调入人员，其中应届毕业生占到总人数的95%以上，进入的岗位有专任教师、教辅人员、管理人员和辅导员。以往的招聘程序过于粗放，很多环节有拍脑袋定制度的问题。在实践中发现，只有科学精细地制定相关制度，才能在最大程度上，以较短的时间去客观全面地考察、评价一个人。因此，长安大学在实践的基础上，对确定人员需求计划、发布招聘信息、接收审查应聘材料、评委考察和体检等环节制定了相应的程序和制度，确保做到从优选拔人才。近三年来，共接收优秀毕业生409人，其中博士283人，硕士123人，学士3人。2、 主要做法1. 科学确定人员需求计划。对于学院等教学单位，根据各个学院的生师比、教学科研、是否为公共教学单位、实验教学工作量、仪器设备管理工作量和上级部门批复岗位编制等情况，确定各个学院所需的专任教师、教辅人员和辅导员数量。对于党政和部分直属单位，按照现有人员年龄、学历结构，以及日常工作量的大小等情况确定所需的教辅人员和管理人员数量。对于图书馆、医院和附属学校等专业性强的直属单位，结合有关文件精神，参照同类机构的经验和方法确定所需的教辅人员数量。2. 多渠道发布招聘信息。过去只是通过人事处的网站发布招聘计划，参加几个高校密集城市的招聘会，宣传范围有限。为了更大程度的宣传学校，吸引优秀人才来校工作，顺应学校国际化发展战略，近年来还通过招聘网站和报纸等发布信息，制作学校的宣传手册和招聘计划彩页，由出境学习考察的人员带出境外，目前已经成功地吸引到不少海外留学生来校工作，并有外籍学生向学校递交了应聘简历。3. 专家评审应聘材料。应聘人员提交的材料包括有人员基本情况审查表、科研论文情况一览表、身份证复印件、取得的学历学位证书、荣誉证书和发表的论文复印件。首先由接收材料的用人单位进行初审，初审内容主要包括人员基本情况、学术水平、基本业务素质以及面对面谈话等，然后报人事处对其基本情况进行审查，考虑到人事处只能从非学术角度对应聘人员进行审查，为了更公正地评价应聘人员，引入了专家评审环节：匿名请相关学术领域的专家对应聘人员的材料从学术角度进行评价，除了从学术领域角度评价外，还从专业学科发展角度评价应聘人员。4. 通过试讲、笔试面试进行考察。对于应聘学院专任教师和教辅的人员采取试讲方式进行考察，评委由学院专家、学校督导和人事处干部等组成，采取讲课、提问、点评的方式进行考察，在实践中发现单纯采取以上三种方式，评委主观因素影响较大，而且由于采用非匿名方式确定结果，有可能影响结果的公平性，因此引入根据罗列的评价要素点分项匿名打分的办法来加大客观性和公平性权重，评价要素包括有教容仪态、口齿发音、普通话及语言表达能力、专业内容熟练程度、讲课逻辑条理、讲课艺术及板书、多媒体应用和授课态度等。对于管理岗、其他单位教辅人员以及辅导员应聘人员，采取笔试面试考察方式，面试由5-7名评委组成评委组，采取半结构化面试方式考察人员的举止仪表、是否口齿清晰、语言表达能力、逻辑思维与应变能力、组织协调能力、实践能力、自我认知能力、计划决策能力、求实创新能力和外语能力。通过目前的实践，这种方式可以很好地考察一个人的综合能力，这是试讲方式所不具备的。对于一名教师，仅仅做好科研和教学是不够的，其情商因素也对个人的发展具有重要影响，因此，可以考虑引进面试和心理测试等环节到学院专任教师和教辅人员的考察中去。5. 确保体检结果的真实性。体检是考察应聘人员的最后一个环节，其重要性不可忽视。在体检前向应聘人员发放检前注意事项和检前调查表，避免应聘者因熬夜、酗酒等影响体检结果；在体检过程中严格落实人事处干部陪检制度，避免偷梁换柱现象的发生。采取这样的方式确保体检结果的真实性，把不符合标准的人员挡在校门外，既是对学校负责也是对应聘者负责，因为一个健康的体魄是良好工作的基础。3、 成效启示人员聘用程序的不断完善是学校发展和社会发展对其提出的必然要求，随着市场竞争的不断加剧，高校再也不能像以前那样如羽翼下的雏鸟等着国家的扶持和保护，而要健康发展，其关键在于人才的聚集、培养和发展。长安大学紧紧抓住人才这个关键因素，从人员进校开始，就在制度与程序上把关，不断创新完善制度与程序，从制度与程序上保证了整个程序的客观性、公正性和公平性，吸引到了一大批优秀人才，为学校人才队伍建设奠定了坚实基础。从实践过程中可以看到，人才相关制度的建立具有不可比拟