上海牛津版英语-小学-一年级1B-M3U2(5)

模块3我们周围的事物第二单元天气(1).看并圈出（根据所给的单词，把正确的单词部分圈出来):weaweather1.天气rainrainyy2.下雨的homnowhoww3.怎么thatherthu4.这cloucloudy5.多云的sunnsunnyy6.快活的.外观和编号（看图，将单词的编号写在相应的图片下):1.雨天2 .多云3 .阳光四号。有风的()()()().阅读并匹配（读句子，将下列句子与相应的图片连线):1.天气怎么样？天气晴朗答2.天气怎么样？天气多云B3.天气怎么样？刮风了摄氏度4.天气怎么样？下雨了D .5.天气怎么样？太热了东.阅读和判断（判断下列句子是否符合所给的情景，用J或L表示):1.想知道天气情况，你问：天气怎么样？2.今天是下雨天，你说：天气晴朗。3.别人问你是否喜欢晴天，你说是的，我喜欢雨天。4.早晨，看见好朋友，你对好朋友说下午好.5.想邀请朋友去公园，你说我们去公园吧。模块3我们周围的事物第二单元天气(2).阅读并圈出（读一读，圈出在意义上属于不同类的单词):1.2.3.4 .A.海滩B.桃子C.苹果A.快活的B.天气C.下雨的A.怎么B.母牛C.猫A.存在B.是C.能.阅读并打勾（读句子，在相应的图片下打勾):1.现在是夏天。太热了。A.()2.你喜欢刮风的日子吗？没有。A.()3.现在是夏天。太热了。A.()4.我们去海滩吧。A.()5.你喜欢阴天吗？是的。A.().查看并选择（看图，选出正确的单词，圈在字母代号上):1.2.3.4.5。A.雨天早晨桃子晴天爱丽丝B.晴朗的下午海滩多云的小猫.阅读和判断（判断下列句子是否符合图意，用或表示):1.2 .这是一个雨天。你喜欢阴天吗？是的().3.4 .下午好。你喜欢刮风的日子吗？是的().5.6 .春天到了。天气很暖和().今天是阴天吗？是的().阅读和判断（阅读对话，按顺序用“1-4”给下列图片编号):1.妈妈，天气怎么样？妈妈：刮风了。2.妈妈，今天是晴天吗？不，今天多云。3.你喜欢晴天吗？妈妈：是的，很好。4.天气怎么样？妈妈：下雨了。请带把伞。模块3我们周围的事物第二单元天气(3).阅读并圈出（读一读，圈出正确的图片):1.2。阳光明媚的夏天A.英国文学学士3.4。刮风下雨A.英国文学学士5.6 .温暖多云A.英国文学学士.阅读和编号（读句子，在相应的图片下编号):1.天气怎么样？2.天气怎么样？-天气晴朗-.多云。3.天气怎么样？4.天气怎么样？-下雨了-.风很大。.看并圈出（看图，圈出适当的单词完成句子，圈在字母代号上):1.让我们去_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .A.桃子。海滩2.天气怎么样？太热了。A.isB .是3.今天是_天。A.雷尼布。快活的4.你喜欢刮风的日子吗？_ .A.是的。不5.今天是_天吗？是的。A.cloudyB .有风的.阅读并选择（读一读，选择正确的问句或答句，将字母代号写在前面的括号内):A.现在是夏天。太热了。是的，我喜欢晴天。C.我看见了红色的太阳。D.天气晴朗。太热了。我喜欢热天。()1 .天气怎么样？- _()2 .-你喜欢晴天吗？- _()3 .-你喜欢什么？- _()4 .-你看到了什么？- _()5 .-现在是什么季节？- _模块3我们周围的事物第二单元天气(4).看并圈出（根据所给例词，在每行中找出一个，并把它圈出来):1.第二季。天气3 .如何4 .雨5 .早晨raimrarainweweatherrmorninginghomnowhowhseeseasons.外观和搭配（看图，将下列图片与相应的句子连线):1.答：今天是雨天吗？是的。2.天气怎么样？刮风了。3.现在是夏天，一个炎热的日子。唉。4.你喜欢晴天吗？是的。5.不，我喜欢阴天。.阅读并打勾（看图，在符合要求的句子前打):1.2。你喜欢雨天吗？是的。天气怎么样？太热了。你喜欢雨天吗？没有。天气怎么样？天气很冷。3.4。这是一个多云的日子。天气怎么样？天气晴朗。这是刮风的一天。天气怎么样？下雨了。.阅读并选择（