议论文的模式化结构课件1.ppt

1,除了我们上节课讲述的问题之外，上次作文还存在这样一个大的问题：绝大多数考生写的是议论文,但不少议论文不像议论文。,2,主要表现为:1.议论文结构不合体，缺乏基本要素2.思路不合逻辑，甚至自相矛盾。3.论点和论据之间缺乏必要的过渡。,3,议论文的结构,4,议论文的基本结构：引论、本论、结论引论：即提出问题，用来提出中心论点或论题.本论：即分析问题，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提出的论点.结论：即解决问题，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心。,议论文的结构,5,结构图示：正点深联总反,议论文快速构思法之“六字珠联”式：,6,点：即点明中点论点（约80字）正：即正面举例论述（约200字）反：即反面举例论述举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例（约100字）深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等方法：辨是非，挖原因，引哲理，提办法，用驳论等（约250-300字）联：即联系自我人生社会现实等如何体现观点（约100字）总：即总收全文，呼应中心作结（约80字）,7,【例文分析】,说探索（点：以引用开头，点明论点）有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。,8,（正：正面列举两例，证明论点）是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。(过渡句)陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。（反：从反面假设举例，与上段形成对比）反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么从古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。,9,（深：使用驳论深入分析探索的代价）也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写本草纲目，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。,10,（联：联系中学生的实际，谈怎么办）我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。,11,（总：首尾呼应，发出号召）总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。,12,注意：,1、模式只是一种范例，切不可死搬硬套。在写作的过程中要灵活运用。2、议论文在写作的过程中，一定要辩证思考，一分为二的看待问题。,13,练一练，针对我们上次讲评指出的问题，结合我们刚刚学习的作文模式，升格我们的测验作文,23阅读下面材料，根据要求作文。有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼?”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整