文化论文关于文化·学校·魂论文范文参考资料

文化论文关于文化学校魂论文范文参考资料 摘要：学校文化是学校发展的一种软实力，是学校之魂。然而当前，在实际的学校文化挖掘或建设中往往停留在口头或纸面上，甚至成为某种“噱头”，学校文化物表化、文本化、标语化严重。本文旨在以“雅正”学校文化的建设与研究，对学校文化的形成过程进行深度剖析，以期为兄弟学校的文化建设与凝炼提供借鉴。 关键词：学校 文化 魂 ：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.xx.04.012 1 “雅正”文化的建设策略 1.1 物质文化，濡染于“雅正”文化空间之内 1.1.1 鲜活的理念体系 随着“雅正”文化的定位，一套以“雅正”为核心的文化理念体系相继产生。校训：崇学尚雅，习礼养正；校风：敬德修业，正言雅行；教风：学高身正，德润桃李；学风：乐思向学，臻雅至善；价值观：书写雅致人生；办学目标：打造具有书香气息的“雅正”（三雅三正：学生文雅、教师儒雅、学校高雅；师生仪表端正、品行方正、心怀正见）品牌校。 1.2 行为文化，体味在“雅正”文化多元之中 文化体味：体验与回味。没有亲身体验，谈何回味；没有经历，哪来经验学校为了统揽一切之活动，把一学年的所有活动分门别类的设计规划在8个月之中，使学校各项活动具有持续性、系统性和科学性，根据“童蒙雅正 奠基未来”的办学理念制定实施了“雅之韵四月四节”活动。 三月文明之花月：突出一个“恭”字。恭：本义为恭敬，谦逊有礼。凭借“三月风”，学校通过“文明之星”、“文明家庭”等评比活动把学生和他父母推向前台“我和爸妈比文明”，比餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、购物礼仪、假日旅游等礼仪；这些活动的设计与进行都与校训崇学尚雅，习礼养正的理念完全契合。 四月欢乐读书节：突出一个“养”字。养：此处指养性、养气、涵养之意，陶冶心性、涵养意志。每年的欢乐读书节活动（评比书香家庭、读书之星等）只是个引子，培育师生爱读书、乐读书的习惯才是根本，才是王道。 五月炫彩艺术节：突出一个“美”字。为庆六一，每年五月的炫彩艺术节，是学生的舞台，是师生舞美、歌美、才艺美等“美”的享受与展示。全体师生与学生家长共同参与是学校艺术节的一大特色与创新。 六月质量推进月：突出一个“优”字。六月，对于教育来说，是收获的季节，是出成绩的季节，是“出口”的时候，同时也是检验卓越课堂建设效果的时候。学校提升教学质量的策略主要是通过推行“三自”课堂文化（自主体验、自我管理、自我潜能）、实施“四核”驱动（学习共同体、荣誉墙、喜乐卡、雅正之星）、践行“五学法”来实现。 九月习惯养成月：突出一个“律”字。律，意为法律、规则，表示约束，此处取自律之意。九月习惯养成月系列活动旨在让师生养成时刻自律的一种自觉，最终养成卫生、学习、阅读、运动、安全、做人等好习惯。 十月领巾飘扬月：突出一个“红”字。红，颗颗红星永向党。这里是指社会主义核心价值观的方向性教育。通过领巾飘扬月活动引导、培养师生热爱学习、热爱生活、热爱家乡、热爱祖国。 十一月百花科研节：突出一个“实”字。实，既真且实。课题真实，研究过程扎实，课堂教学务实，外请专家丰实。 十二月阳光体育节：突出一个“健”字。健，本义强有力。“天行健，君子以自强不息。”“身体是革命的本钱。”社会主义需要的是既智且健的接班人，我们通过阳光体育节的保留节目田径赛系列活动，引导师生从游戏厅、棋牌室中走出来，积极主动的参与运动，享受运动带来的身心愉悦感。 1.3 精神文化，享受在“雅正”文化底蕴之巅 校刊风雅行、校报雅园轻风的如期出版为师生文化素养的内敛与外显提供了平台，铅字的纷纷跳跃使师生得以更高层次的精神文化享受。校刊风雅行分设了印象校园、印在心间、印出风采、小禾印记、印证经典等栏目，囊括了学校发生的、进行的大事小情，记录了师生一起生活、学习、成长的点点滴滴。 2 “雅正”文化的建设误区 2.1 学校文化缺失，定位不明 在现实的学校文化建设中，一些学校正努力地通过一个个具体的兴趣社团、艺术体育、活动来追求“”，甚至可以看到这个时代所倡导的一切，都刻在了学校生活中。但是，在各种令人眼花缭乱的碎片中，我们难以分辨出什么是他们所真正追求的，而学校也不能觉察出自己在这些多少有些盲目的追求中，所缺乏的一种统领性、一以贯之的内在精神与文化理想。 2.2 学校文化虚浮，持之不恒 另一些学校虽然有一套高尚、圣洁、似乎也有条有理的