语言风景线论文关于让作文结尾成为一道美丽的语言风景线论文范文参考资料

语言风景线论文关于让作文结尾成为一道美丽的语言风景线论文范文参考资料 古人云：“一篇之妙，在乎落句。”清人李渔甚至在闲情偶寄中说道：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”用“媚语”打造的靓丽结尾，肯定精彩无限，令人拍案叫绝。可见，作文结尾是一道美丽的语言风景线。那么，如何让作文结尾成为一道美丽的语言风景线呢我们不妨从以下几方面进行训练。 1.比喻式结尾。如包装糖果的绚纸：“世界是颗糖果，有绚纸来包装它，无论它是什么味道，看起来很美，都忍不住去品尝。风景就是那绚纸，用你的眼睛去欣赏那整张美美的绚纸，去发现美吧！”再如家：“家是什么落叶说，家是土壤；潮水说，家是海岸；夕阳说，家是天涯；归燕说，家是鸟巢；我说，家是游子们日思夜想的天堂，是我们的心灵港湾。” 这两篇习作，把风景比作绚纸，把世界比作糖果，把家比作土壤、海岸、天涯、鸟巢、天堂、心灵港湾，使文章形象生动，增加文采；使话题作用显豁，直观易懂。 2.疑问式（含反问式或设问式）结尾。如反问式友人课程：“诚实+信任+站在别人立场为别人着想，这就是我所教给你的友人课程，一共三节，一共三点，掌握了，就能让朋友眼中的你更美好，是个好朋友。你记住了吗”如设问式暖了心的美：“一段永久的温暖，定格成永恒。我充满着无限的温暖去保留。怎能不美哉暖了心的美。” 这两篇习作最后以反问或设问结束，启迪人们进行深思，深化了文章的内涵，就如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。 3.反复式结尾。如和同学们在一起：“和同学们在一起，我不怕艰苦奋斗；和同学们在一起，我不缺欢笑；和同学们在一起，我不再孤独。和同学们在一起，我的青春五彩缤纷。”再如美丽的心：“笔直的大道上，有风儿在与我赛跑；人生的大道上，有美丽的心与我同行。啊！美丽的心！美丽的心！” 这两篇习作的结尾“和同学们在一起”、“美丽的心”的反复吟咏，使语言铿锵美丽，震人心魄，收到奇佳效果。 4.后记式结尾。后记交代文章的写作意图、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的理由，帮助读者进一步理解全文。如有朋友，真的不一样后记：“朋友，你是阳光，缺少了你，我的绽放不再有芬芳；朋友，你是翅膀，缺少了你，我的飞翔不再有力量。有朋友，真的不一样！”又如青春的脚步后记：“青春的脚步急切而又深远，我紧紧追寻着那青春无悔的脚步。” 这两篇习作的“后记”均是画龙点睛之笔，骤然提高思想性和哲理性，提高文章的档次，使文章锦上添花，增光添彩！ 5.排比式结尾。如和朋友在一起：“岁月如歌，朋友是最悦耳的音符；生活如画，朋友是那最炫丽的色彩；人生如一杯咖啡，朋友就是那纯白的牛奶和甜蜜的白糖。我的朋友们，我爱你们，我愿永远和你们在一起。”如追寻：“长河仍在奔腾， _浪花一浪接一浪；经典仍在汇聚，永久的经典常驻人们心间；我们仍在追寻，追寻那 _闪烁，经典的结晶，感受那别样的美好。”再如在这个不寻常的秋天里：“我用一颗炽心感染秋天，从此秋天不再寂寥；我用一片枯叶勾勒秋天，从此秋天不再单调；我用一首诗歌赞美秋天，从此秋天不再朴实。秋天因道德升华而不寻常了。秋天很美很美。” 这三篇习作运用排比修辞作结，读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，既增强文章的表达效果，加强语气增加语势，又使读者获得语言的美的享受。 6.抒情式结尾。如愿这爱之花永不凋谢：“愿这爱之花绽放在世界每个角落，永不凋谢！”又如读书真好：“读一本有内涵的书，读一本有诗意的书，读一本有色彩的书无论读了怎样的书，遇见过多么独具一格的作者，我说：读书真好！” 这两篇习作均用抒情的方式收束文章，优美的文字抒发内心真实情感，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 7.号召式结尾。如爱在战争的天空下：“战争可以摧残人的身体，却消灭不了人的精神，消灭不了人性和尊严和爱的力量。让我们以最纯真的心与源自心的最美好的爱去面对一切战争，那么前进的道路将是和平的阳光大道。” 这篇习作作者最后发出号召，呼吁人们勇敢去爱，坚信爱能铸造和平的阳光大道，这样的结尾鼓动性强，能起到鼓舞人心的作用。 8.引用式结尾。如引用名言我的良师益友：“书籍一步步引领着我不断进步，正如高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯。我终于明白为什么古人头悬梁，锥刺骨，宋濂毫不懈怠地抄书了。书籍，既是我的良师，亦是我的益友。”又如不要在冬天里砍树：“树的凋零并非死亡，只是存在的一种方式而已，就像那句冬天来了，春天还会远吗。”引用古诗句你就是一道风景：“江山代有才人出，各领*数百年，一道风景构成了英雄这幅画卷。我敢肯定：我就是未来的风景。” 这三篇习作结尾之时，巧妙引用高尔基、雪莱、赵翼的名言，既体现作者的丰厚积累，又扮靓文章结尾，容易博得读者的好感，容易引起读者的共鸣，使文章增色不少。 9.标题式结尾。如紧紧握住父亲的手：“为了父亲的手不再衰老，为了父亲的手不再痛苦。我要用心付出，用爱来回报，用我的小手创造更幸福的生活。紧紧握住父亲的手。” 这篇习作用自身的标题作结尾，巧妙与文章标题遥相呼应，如同开水加蜜，芳醇久远。 10.总结式结尾。如独上高楼：“这就是生命的真谛，不管付出有多么艰难，是自己的理想就不懈追求，追求自由，追求崇高，追求尊严，挣脱时代的束缚，抛开他人的劝阻，独上高楼，欣赏属于自己的一片景色！”如品竹：“竹它告诉我即使一个人爬得再高也不能骄傲，虚怀若谷是人生的境界；竹它告诉我不要为生命的逝去而哭泣，因为它曾经为这世界添了一道亮丽的风景线。竹，吾一生之挚友良师也。” 这两篇习作的结尾都做到总结了上文内容，使读者了然于胸，在赞叹作者精僻的人生感悟之余，又获得思想的启迪，丰富了文章的底蕴。 11.人言式结尾。即用文中人物自己的语言结束全文。如分享：“妈妈，我知道了，分享就是在朋友伤心痛苦时，为了赶走那些消极情绪，而把自己的积极情绪送进朋友心里，让他获得和我一样的好心情。” 这篇习作用主人公自己的话，以声传情，生动形象，揭示了分享的主题。 12.写景式结尾。如午后阳光：“窗外，午后的阳光依旧把小道照得亮堂堂。只是在他眼里，午后的阳光变得很暖很暖。”又如红润的木棉花：“春天来了，木棉花真的开了。啊，有一个快乐、坚强、健康的女孩在春天里诞生。”再如在这个不寻常的春天里：“纯洁的天*容着整个大地，远山青翠高大。鸟儿在树上和鸣，风吹过树叶发出哗哗地声响，树影在地上摇曳。在这个不寻常的春天里，让我们每一个人，都去享受小男孩爱花的美丽。” 作文结尾的策略还有很多，诸如：自然式结尾、推理式结尾、展望式结尾、议论式结