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,十一章三角形教材分析,指导教师：谢慧,主讲人：郝毅然,关注学生学习经验和思维经验的积累,.,2,第十一章三角形,1,课标相关内容,2,教参相关内容,3,2016中考说明相关内容,认真学习,指导教学,.,3,第十一章三角形,例1,三角形相关概念的教学,例2,三角形内角和的教学,.,4,例1,三角形相关概念的教学,见八上教参P2,.,5,例1,三角形相关概念的教学,小学四下内容,.,6,讲什么！,无需反复讲解,重点介绍,.,7,例1,三角形相关概念的教学,由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形,点和直线的位置关系,点在直线外,两直线的位置关系,相交,.,8,例1,三角形相关概念的教学,由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形,点和直线的位置关系,点在直线外,三条直线的位置关系,两两相交,内角,外角,.,9,例1,三角形相关概念的教学,七上内容,.,10,例1,三角形相关概念的教学,与这一章的联系？怎么讲？,.,11,例1,三角形相关概念的教学,2016中考说明,.,12,三角形的中线,线段,线段中点,三角形的边,三角形的中线,等线段,AD=BD,等线段,AD=BD,等面积,基础知识经验基本操作经验,.,13,三角形的角平分线,角,角的平分线,三角形的角,三角形的角平分线,等角,BAD=CAD,等角,基础知识经验基本操作经验,BAD=CAD,.,14,三角形的高,两直线的位置关系（垂直）,三角形的顶点和它的对边,过线线外一点做已知直线的垂线,基础知识经验基本操作经验,.,15,01,02,03,弱化学生已有（掌握较好）的知识,具体教学建议,例1,三角形相关概念的教学,强化新知与学生已有知识的联系,强化利用学生已有操作经验获得新知,设计学案,三角形的顶点、边、角,.,16,第十一章三角形,例1,三角形相关概念的教学,例2,三角形内角和的教学,.,17,例2,三角形内角和的教学,见八上教参P2,.,18,拼图,推理论证,方法,从已有活动经验入手,例2,三角形内角和的教学,.,19,方法,从已有学习经验入手,180,平角,平行,已有知识,新知识,例2,三角形内角和的教学,.,20,见八上教参P3,例2,三角形内角和的教学,教学要求,.,21,第十一章三角形,例1,三角形相关概念的教学,例2,三角形内角和的教学,关注学生学习经验和思维经验的积累,.,22,第十一章三角形,1
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