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内蒙古自考论文摘要范文内蒙古自考论文摘要写 中小学教师的教育教学能力是影响教育质量的重要因素,因此,有必要通过中小学继续教育来建立一支高素质教师队伍,全面推进素质教育. 本文通过发放调查问卷,对在东北师范大学接受函授继续教育的在职教师作了全面调查,对回收的827份有效问卷进行了统计和分析,同时结合访谈调查方法,对区域性中小学教师继续教育问题逐一进行了深入剖析.在此基础上总结出中小学教师继续教育存在的问题,主要有:继续教育经费明显不足,缺少相应的激励机制,教师参与继续教育积极性、主动性不高,培训基地建设和教研员队伍建设有待提高,教师教学方面存在问题,课程设置的不合理,教学内容缺乏实效性、针对性,教师工学矛盾突出,影响继续教育效果,教师的多样需求与现实的教育条件之间存在矛盾,参加函授教师自身问题和管理上存在的问题等几个方面.并针对具体问题提出相应的解决对策,主要办法有:出台相应法规及管理办法,建立更加有效的继续教育激励机制,继续加强基地建设,为中小学教师队伍建设提供条件保障,提高中小学教师对继续教育目的的认识,多种培训方式相结合,完善课程设置、教学方式和考试评价,以终身教育思想为指导不断加强中小学教师继续教育,确保中小学教师继续教育的时间,调整继续教育形式等办法. 访问控制技术是实现信息安全、系统权限控制、以及为用户提供指向型服务的有效手段,尤其对规模较大、用户较多的系统更能起到关键性的作用.基于角色的访问控制模型RBAC (Role-Based Aess Control)是当前应用的较为先进的访问控制模型,相比传统的访问控制模型,RBAC具有更大的灵活性和扩展性.本文针对RBAC模型在后期应用中发展成熟起来的RBAC96模型和RBAC97模型进行研究,在它们的基础上,根据我省招生考试 _目前普遍存在的问题,提出了适合于招生网的W,RBAC模型.近些年来,随着越来越多考试的网络信息化转型,招生网的应用量不断增多,同时也带来了日益显著的问题.以内蒙古教育招生考试 _为例,我们把出现的问题分为三类：1、用户种类多,业务功能分散.例如,高考报名、高考报志愿、自考报名、自考选课等等都是独立的模块,林林总总,使招生网上的信息显得杂乱无章.2、信息提供模糊,用户使用不方便.无论是哪个考试的考生,登陆系统后都需要在众多各类的考试信息中寻找与自己相关的信息,犹如大海捞针一般.3、流程管理不规范,同一个考试流程分散成若干独立模块,没有统一的管理和衔接.为了应对以上问题,针对招生网的实际应用特点,本文在改进招生网系统设计时采用了MVC框架式的架构方式,实现了松耦合的系统架构,对系统的开发和维护提供了较大的便利性.同时,我们根据W,RBAC模型角色权限管理的需求,以业务流程为主线,将流程中的每一步操作划分为独立的功能结点模块,对各模块进行分角色的授权管理.在应用W,RBAC模型实现招生网中基于角色的系统设计和访问控制时,本文对模型中的用户、角色、权限三个基本要素及其关系做了详细的分析和规划,对通过角色权限实现系统的功能流程控制和引导做了具体的设计,并就系统访问控制的实现和数据库的规则设计做了充分的阐述.W,RBAC模型的运用,有效的提高了招生网用户访问控制的灵活性,将系统原有的功能应用实现有效的整合,提高了系统的实用性,增强了系统数据的安全性,降低了系统开发和管理的成本.通过本项目的实施和应用表明,RBAC模型的优点在本系统的应用中得到了充分的体现. A 马克思主义、列宁主义、*思想、*理论*的道路:18931921/张万禄著.-西安:陕西人民出版社,2000.09.-614页,20cm.-ISBN 7-224-05406-2:$30.00*和省委书记们/李约翰,谭德山,王春明著.-北京:*文献出版社,2000.06.-282页,20cm.-ISBN 7-5073-0784-0:$16.00*面对美国:从三八线到钓鱼台解力夫著.-北京:*文献出版社,2000.07. 阿不拉,买买提阿不拉,买买提,焉耆人,1958年12月生,硕士研究生,库尔勒市巴州卫生学校人体解剖学教研室高级讲师、教研室主任.致力于卫生职业教育.自1981年参加工作以来培养了上千名各族卫生专业人才,在各地卫生医疗战线上发挥着各自的骨干力量.撰写的教学、科研论文版画在解剖学、组织胚胎学教学应用、谈卫校解剖学教学中学习方法的重要性、解剖学组织胚胎学教师情况调查、少数民族学生人体解剖学教学改革浅 创新行政管理方式,推进政府绩效管理、建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系,是国家行政体制改革的总体要求,而我们现行的税收管理无论从理论和模式上,还是从方式和手段上都远远不能满足目前 _、经济体制改革的需要,税收对组织财政收入、规范收入分配、促进经济结构转变等方面的调控作用尚未得到充分发挥.以上问题在税务系统的税收管理过程中具体表现为：税务征管组织与纳税人征纳过程隐蔽、征纳结果隐蔽；税收征管组织、组织成员的知识局限、税收征管手段局限；奖惩不明、优劣难分,人的主观能动性和创造性受到不能有效发挥以及环境因素对税收征管干扰严重.基于以上原因,内蒙古地方税务局在吸收管理学重要理论、学习国内外成功管理案例并总结以前税务规范化管理经验的基础上,提出了税务绩效管理新思路,即对税收征管要素中组织成员、环境、税制进行重新设计,主要是形式结构体系设计、制度结构体系设计、账户结构体系设计、核算结构体系设计、运行结构体系设计、监控结构体系设计、组织与领导结构体系设计以及绩效管理的目标设定体系设计. 依据管理系统要素结构状况,设置相应的职位、职权、职责,并规定相应的同职位、职权、职责相联系的明确的目标和标准,在管理的整个行为过程中,包括运行程序、联结转换、考核奖惩,都有规范的行为操作标准,形成一种对管理行为客观评价的约束与奖惩相结合的机制.建立贯穿税务决策、计划、组织、控制和监督等一系列管理活动的全过程的一整套科学、合理、严密的管理程序和规范制度,使每个组织、个人的行为和每项工作都遵循一定的标准和程序运行. 通过实施绩效管理,全系统营造了奋发进取的良好氛围,提高了队伍素质.工作作风也有所改观,工作效率得到提高,纳税遵从有了显著提高.考核结果的充分运用使竞争激励机制和选人用人机制得到加强.绩效管理由以前对结果评价延伸到过程管理和过程控制,保证了考核评等的客观公理.考核结果为职务升降提供了可靠依据,弥补了传统干部考核缺乏明确客观的标准和程序,在解决干部能上不能下问题上有较大突破,为干部人事制度改革注入了生机和活力. 高等教育自学考试是我国教育体系的重要组成部分,以其形式灵活、投资少、容量大、成才周期短等特点显示出它独特的魅力. 我区设置中药专业自学考试,是以行业委托开考,突出专业特性,适应经济发展,实施职业化教育,多快好省地培养专业人才.本文就我区中药专业自学考试的实践谈谈中药 1981年我国开始试行高等教育自学考试制度.在三十多年的发展历程中,高等教育自学考试的规模日益扩大,为我国的高等教育大众化进程起到了积极的推动作用.时至今日,自考毕业生已经形成了一个庞大的群体,其就业问题也从无到有,日益引起社会的关注,尤其是在现今普通大学毕业生就业形势同样异常严峻的环境之下.对此,自考毕业生就业难问题缓解对策的提出亟需理论性的指导.本文通过对自考毕业生就业问题的理论研究以及实证调查的统计和分析,寻找缓解自考毕业生就业难问题的途径.这对于缓解自考毕业生就业难问题具有一定的实用价值,同时也能进一步丰富和完善我国大学生就业理论体系. 本文在前人研究的基础之上,坚持理论联系实际,透过现象看本质的原则,采用定性研究和定量研究相结合、文献研究法、问卷调查法以及比较研究法等多种研究方法开展本文的研究工作.在对本文的研究背景,研究意义以及相关概念进行阐述的基础上,进一步论述了自考毕业生就业难问题的发展历程.并以具有代表性的武汉地区为例,通过问卷调查法以及访谈法得到详实的数据,从自考毕业生就业率、自考毕业生就业质量以及自考毕业生就业结构等三个方面分析自考毕业生就业难问题的现状.分析发现：自考毕业生就业率不高、自考毕业生就业质量不高以及自考毕业生就业结构不合理等问题.对于这些问题的产生根源,本文基于供求理论、个人偏见模型和人力资本理论,对自考毕业生就业难问题进行了一般性理论阐释,然后对自考毕业生就业难问题的成因进行了具体深入的研究.自考毕业生就业难问题的原因在于：国家对自考生就业问题的重视不够、自考助学班的培养模式不当、社会环境对自考生就业不利以及自考生自身的就业条件不足等方面.最后,本文有的放矢地从国家、学校、社会、自考生自身四个维度提出了缓解自考毕业生就业难问题的策略. 高等教育自学考试(简称自考)是我国政府1981年创立的新型教育形式,是高等教育的重要组成部分,经过24多年的精心组织和培育,以较高的质量标准和严格的纪律要求,赢得了良好的社会信誉,为社会发展和经济建设培养了大批高素质人才.但仍有一些不和谐的音符在影响着自考的质量和社会信誉,自考*现象因种种原因普遍存在,个别地区考生*现象还十分严重.这不仅危及着自考的质量,更对很多人的心理产生负面影响,影响着国家教育其他考试(高考、成人高考和研究生入学考试)的考风考纪,直接威胁着国家教育统一考试的权威性、公正性和严肃性,还关系着学风、党风、社风,也关系着整个国家的精神文明建设.为减少自考*现象,非常有必要对考试*及反*的历史、自考*及反*的现状以及存在的原因进行研究,揭示考试*发展的基本特点,寻找考试*发生和存在的根本原因,同时提出相应的防范思路,这对于自考制度建设和考试理论的丰富具有重要的意义,对健全其他考试制度也具有一定的启发与借鉴意义. 高等教育自学考试(简称“高教自考”)历经30年的发展,为国家和社会累计培养了数以千万计的各级各类人才,缓减了经济社会发展对人才迫切需要,并在定程度上亦缓解了 _对高等教育的旺盛需求.从其贡献角度看,可谓是“有 _的社会主义教育制度的一项创举”.然而,随着普通高等教育扩张、成人教育、网络教育及电大教育等并济快速发展,加之我国经济增长与就业增长的非一致性,自考毕业生就业问题日趋凸显.关注和研究自考毕业生就业问题既利于帮助自考毕业生树立高等教育投资风险意识,增强其抵御失业风险的能力,又利于激励人们增加对高教自考的持续投资,提升社会整体人力资本水平,更利于国家在新时期科学规划发展高教自考教育,使其健康、和谐、可持续发展. 因此,本研究从经济学角度,利用劳动力供需理论、人力资本理论和就业歧视理论,在问卷调查和个案访谈的基础上,通过文献分析法和实证研究法,采取理论分析、统计分析及计量分析等对当前自考毕业生就业问题进行了探究.首先,引入了行业就业领先系数概念对自考毕业生就业质量进行了定义,其次通过问卷调查及访谈法发现当前自考毕业生就业质量偏低表现出区域特点、行业特点、专业特点和性别特点.再次结合相关理论进行了剖析.根据劳动力供需理论,认为自考毕业生就业质量偏低在于劳动力市场对自考毕业生需求不足,由需求替代效应和信息不完全共同引致而成；根据人力资本理论,认为自考毕业生就业质量偏低在于自考毕业生的生产能力和配置能力相对缺失,由自考教育体制制度缺陷(如“教考