《电子商务物流管理》论文关于《电子商务物流管理》实践性教学的论文范文参考资料

电子商务物流管理论文关于电子商务物流管理实践性教学的论文范文参考资料 摘 要：电子商务物流管理是一门理论和实践相结合的交叉性学科。而在实际的教学中，实践性教学没有受到应有的重视，导致理论与实践的脱节。因此本文首先对电子商务物流管理的实践性教学进行简要的介绍，然后通过分析电子商务物流管理的实践性教学目前状况及存在的理由，最后结合自己的经历及其他人的经验就存在的理由提出几点倡议。 关键词：电子商务物流管理 实践性教学 理由 电子商务活动包括商流、物流、信息流和资金流，其中物流是四流之一，也是电子商务未来发展的一个关键瓶颈，可以说电子商务“成也物流，败也物流”。而电子商务物流管理这门课程融合了电子商务与物流的专业知识和专业技能，是一门实践性很强的课程，它的开设是顺应我国的时代潮流，具有重要的作用。 1电子商务物流管理实践性教学的概述 电子商务物流管理的实践性教学是使学生加深对电子商务与物流专业知识的理解、获得相应独立分析解决理由的能力及动手操作能力，从而全面完成教学任务，实现培养目标的一种实践活动。我认为其实践性教学的主要包括以下几个方面：首先是理论知识的教学中，可以引入典型案例教学，培养学生独立的深思分析的能力；其次是非理论的教学中，设置专业的实验课程，以及组织学生进行模拟实验，培养学生的动手操作能力，将理论与实际相结合；最高是校外的实习环节，可以借助校外的实习基地让学生去真实的感受电子商务物流在企业中的运作。 2电子商务物流管理实践性教学发展目前状况 电子商务物流管理融合电子商务和物流两门专业领域的理论知识与技能知识，是一门理论与实践相结合的综合性的学科。但是就目前我校的状况来看，首先是在电子商务物流管理的教学过程中，理论教学与实践性教学脱节。理论是实践的基础，实践是理论的验证和应用，培养学生实际动手操作能力，两者是相辅相成的，不可分割的；其次是我校仍然沿袭以前的教学模式，重视理论教学，忽视实践性教学。据国内外高等职业技术教育的经验和电子商务专业的特点显示实践性教学在全专业所有课程的总课时中应占50%的比重，在专业课程中所占比重应在60%以上。也就是说要将电子商务专业教学中的理论部分，从内容上大幅度简化，从教学时间上大幅度削减，将理论教学渗透到实践性教学中去，做到理论联系实际，更加注重学生实际动手的操作应用能力的培养。而我校的电子商务物流管理的课时占总专业课时的14%，实践课程只有24%左右。 3电子商务物流管理实践性教学存在的理由 电子商务物流管理的实践性教学虽然在各高校已经陆续的开展起来，但是实施的效果并不是那么尽如人意 3.1电子商务物流管理课程性质定位理由 3.2电子商务物流管理实践性教学内容设置重复及缺乏针对性 电子商务物流管理要想将理论和实践结合起来，首先必须具有科学合理的教材，里面的相关内容的设置应该就有针对性，有些教师在选择区教材时反映好多版本的教材在教学内容的设置上存在严重的重复和缺乏针对性等特点。在讲课时，我也发现学生对以前学过的内容，当老师再讲授时，学生会很不耐烦，严重的打击了他们的学习热情和积极性，也给我们教师上课带来了一些不便。 3.3电子商务物流管理实践性教学模式滞后 3.3.1电子商务物流管理实践性教学的案例教学存在的理由 案例教学是培养学生的分析深思能力，在实践性教学实施的一个总要组成部分。在教学的过程中，我发现很多学生对理论的东西不是那么感兴趣，但是对于一些贴近生活的例子特别能勾起其浓厚的兴趣。而一些有才华的学生，有个显著的理由是不愿意发言，上课缺乏一定的激情。由于自己在案例教学中还缺乏一定的经验的，可能在案例选取和教学方式策略方面还有待深思。 3.3.2实验课程的教学中存在的理由 在实验课堂的教学中存在的理由主要表现在三个方面： 第一个方面是实验室缺乏配套的相应软件及平台。学校虽然是有在实验室装有电子商务物流的软件模块，但是由于各种理由的存在，导致实验室的软件不能运转，只能借助于外网的相应设备进行试实验，但是很多外面的资源是远远的不能满足教学目的的，因此这就给我们的教学带来很大的不便。除此之外，