儿童画论文关于儿童画中的艺术特性论文范文参考资料

儿童画论文关于儿童画中的艺术特性论文范文参考资料 摘要 儿童时期是人们在整个成长过程中尤为重要的时期，是培养兴趣方向的重要时期，很多决定未来的因素也都是在这个时期形成的。儿童画是儿童通过涂鸦认知自己与自然界的一种能力，同时也可以通过这种能力的体现提高自身其他方面的能力。儿童在进行创作时体现出了他们独有的特性，如：创造性、无知性、大胆性、无逻辑性等，这些特性有时候甚至让人觉得摸不着头脑。 关键词：儿童画 艺术特性 创造性 草间弥生 梵高 无逻辑性 无知性 ：A 儿童画是儿童表达自己内心纯真世界的一种方式，他们会通过各种方式、途径，甚至是手段向我们传递他们内心最真实的想法，在儿童画的画面当中我们会看到我们未曾看过或发现的世界。他们的画面简单、直白、真诚，充满幻想、童真，是一个成年人已经逝去的美好。 儿童成长过程中，学习画画已经是非常普遍的事情，幼儿所具有的天真、质朴的能力，可以无拘束地用各种策略将他们的情感生活画出来，所以不难理解许多成人会对他们的艺术作品一直抱有浓厚的兴趣。越来越多的人将目光投放在这方面，并在不断地探索与发展当中将儿童画做出了明细的分类，例如：简笔画，创意素描，手工课，黑白画等，还赋予它们极具艺术特色的名字，如莫奈印象、马蒂斯线描、陶泥世界等，越来越多充满创意与幻想的课程在充斥着儿童画的天堂。其实理性分析，无论这里有多么好听的名字，人们最关注的还是能够教授孩子什么，所有不同的课程最大的变化是采取了不同的工具与材料，配合不同的策略组成最满意的画面。在这个过程中要配合最重要的一个因素才可以完成，那就是儿童的乐趣！ 再者，儿童画的学习不仅仅是让儿童认识世界、了解世界，更重要的是这个过程会激发儿童大脑的独立深思。他们创作的画面是由他们独立深思完成的，通过让他们认识新事物的同时也会联系身边事物进行联想，尤其是现在的创意儿童画，不仅仅局限于简单的临摹与涂色，更多的是通过语言、行为各方面的诱发使儿童进行大胆的创新，笔者认为，这种学习对于儿童以后的成长是有开创作用的。对于现在的艺术家，很多时候都会通过对儿童艺术的分析而加入各种新鲜的元素，从而让自己的作品充满活力与生命的力量！一些心理学家和教育工作者对儿童艺术抱有浓厚的兴趣，把它作为历届儿童心灵和情感的一扇窗户。 首先，是1到3岁的儿童，这个时期的孩子要表现自己的情绪以及想法时，还不能用完整的语言，他们的随意性非常大，会随时抓起身边的物品开始表达自己的内心，就像当他们饿了的时候会大哭一样。而且这个时候的幼儿对周边事物的兴趣非常浓厚，没有辨别能力，同时这个时期他们的模仿能力极强。这个阶段的儿童作品基本上是没有形态的，就像一个永远合不上的圆。最后组成的画面可能只是一些或大或小的点点，或短或长、或直或弯的线条，会简单地出现几个玩具当中的图形，如：三角形、四边形等，但在画面当中的疏密程度一样可以表现他们在创作时的心情。 其次，是3到6岁的儿童，这个时候正是他们学会用句子说话的时候，稍微有了分辨事物的能力，而且会有小部分的记忆，对周围发生的事情敏感度较强。这个时候最有提高的是他们的动手能力，例如：毁坏玩具、组拼积木、涂鸦画画，并且对泥土会有一种格外的喜好。这个时候的儿童已经有了很强的认知能力，甚至可以说已经有了分辨能力。他们学会了很多的形状、图案、颜色，甚至动物、人物的形象，但是这个时候的画面都是抽象的。多方面的认知让他们学会了更好地表达自己，喜怒哀乐都可以通过画面的形式表现出来，在没有主题安排的时候他们很容易将自己接触到的新鲜事物用画画的形式记录下来。 最后，是6到9岁的孩子，这个时期在他们的头脑中已经形成了具体的形状，并且也可以流利地表达情感，分辨事物的能力以及独立完成事物的能力越来越强。这个时候就可以交给他们完整的事情，传达完整的想法，并让他们独立完成。这个时候的儿童绘画能力在不断地加强，但是想象力、创造力却在不断减弱。由于对事物的认识越来越多，也出现了很多限制他们的框框，各种新的疑问与想法会左右他们独立地完成一幅作品。 每个人都是一个独立的个体，都具有自己独特的特征，但人又是一个群居性的动物，同时也会在这个群体的磨练当中趋于类似。笔者认为，通过儿童艺术的学习可以更充分地挖掘他们的同异性，儿童艺术可以通过很多不同的表现手法从不同的角度培养他们的兴趣和能力。其中有这几种艺术的传达方式： 1 视觉 这是认识事物最直接的方式，可以通过视网膜的转换传递给大脑，最终认识。在幼儿时期，看是他们接触事物最多的方式，也正是这一点暴露了他们好奇的心。但是，视觉看到的只是事物的表面，最终还是要结合其它方面综合地认知事物的本质。 2 听觉 声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。这是一种间接的方式，而且儿童会对各种不同的声音非常好奇，之后会形成分辨的能力。 3 肢体 肢体语言是非常形象、绘声绘色的一种传达方