凝聚力论文关于凝聚力为抓手三心为突破口提高学生的技能大赛水平论文范文参考资料

凝聚力论文关于凝聚力为抓手三心为突破口提高学生的技能大赛水平论文范文参考资料 山东省威海市文登技师学院264200 近几年来，我以凝聚力为抓手，爱心、细心、责任心为突破口，转变、温暖、鞭策学生，提高学生的技能大赛水平，取得了一定的成效。我的做法是： 1以凝聚力为抓手，强化班级管理、提高全体学生团队意识 凝聚力是班级文化氛围的深层内核，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。如何增强班级凝聚力，对强化班级管理、提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。怎样提高学生的凝聚力 1.1用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力。 如何用科学的管理方式发挥班干部的作用，对于构筑班级的凝聚力十分重要。首先通过细心观察，大胆提拔重用学生干部。从入学军训开始，就要注意观察班上学生的一举一动，表现得非常认真、严谨、活泼、聪慧、演讲能力强、组织能力强、管理能力强的学生，正式开课后，我大胆尝试任用。选好干部，用好干部在这一个学期让我真正看到了选一个好的班级干部对一个班级的重要性。尤其是班长，一个好的班长可以带动整个班级的学生，引领一个班级的风气。一开始我选择班级干部的时候觉得有些同学不太好管，于是想用班干部的职位来约束他们，但是事实证明这也需要看人，有的同学确实可以约束自己越来越好，但是有的同学不行，本制力就差，让他当班级干部反而用手中的权利变本加厉的犯错误。但是撤下他们有时候又害怕伤害同学的自尊心，所以做工作的时候总是感觉考虑的东西太多，有的时候又感觉考虑的东西太少，这个平衡度很难把握。但是我最终还是选择了换上其他优秀的同学。事实证明我的选择是正确的，这些学生大都非常负责、比较出色。由于他们一开始就成了同学中间的主心骨，因而班级的凝聚力较强。其次还要严格培养和考核班干部。我在班委实行了层层负责制，即下级对上级负责，副职对正职负责，正职对班长和班主任负责。我还定期召开班干部工作会议，通过总结、相互考评达到增强责任感、提高工作水平的目的。对有问题的班干部既做正面的引导和教育工作，也注重个别的交心谈心。这样，班级内部组织之间的关系得到有效的调和，班干部之间相互团结、相互促进，因而班级的凝聚力就特强。 1.2用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合学生守则和学生日常行为规范进行有效的教育。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级考核的扣分和奖分。学校每次组织竞赛活动前，我都要在班上组织学生讨论，分析班上的优势所在，大家共同来确定本次参赛活动的奋斗目标，这样有利于增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。 1.3用班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力。 班级活动最能吸引学生，因此在活动中以班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径。班级活动形式多种多样，包括教育、教学活动，文娱活动等。开展活动时，班主任必须制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。在实践中，我们看到学生在竞选班干部中是对手，在班级管理与学习活动中是朋友。他们既有独立工作的能力，又有相互合作的胸怀。特别经过班干部轮换后，有好多学生已有当班干部的经验，毫不保留地传授与他人，并和新任班干部一起搞好班级工作。最令人高兴的是学生与学生之间不分你我，始终把班级这个大集体放在第一位。因为大家有这样一个信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的。所以，班级声誉荣誉是班级凝聚力的有效催化剂。 1.4用心理健康教育手段来维持班级凝聚力。 针对学生常见的问题行为表现，班主任走进学生的生活，熟悉和掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，根据学生的心理特征和规律，有针对性地开展心理健康教育活动，能有效的维持班级凝聚力。 首先要为学生提供一个*、宽松的班级环境，使学生能够获得充分的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾虑地表达自己的思想和感情，表露自己的困惑和疑问。其次，要引导学生形成正确的人生观，鼓励学生多交往，形成良好的人际关系。教育学生学会正确评价自己，不断调适自己的言行，进而形成正确的理想、信念和价值观。再次要帮助学生学会控制自己的情绪。当学生出现暂时性的心理异常时，班主任应及时对学生进行心理辅导，采取正面引导和疏通的方法，帮助学生克服暂时的心理障碍，使他们很快转到正确的轨道上来，这样不但培养了学生的情绪自控能力，也能促进学生形成良好的心理状态。最后要关注学生的内心世界和深层次的精神生活，用宽容的心态去关注学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功。只有这样，对学生的心理健康教育才能奏效，学生良好的心理品质才能得以形成，班级的凝聚力才能得到长久的维持。 1.5加强班级文化建设。 文化建设就是提成一个人的个人素质，综合素质。不要小看文化建设有可能改变一个人的行为习惯。班级的警示语，班级的口号，班级的各项规章制度都可能激励或者约束一个同学，让他们朝着好的方向发展，我希望每位同学都够加入到这个行列来，所以在写自己的愿望的时候让每位同学都把自己的愿望或者目标贴在墙上以激励他们每个人。 总之，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长。能使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活当中去。苏霍姆林斯基说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。班主任只要在工作中注意融合凝聚力、构筑凝聚力、引导凝聚力、激励凝聚力、维持凝聚力，就一定能建立起一个具有强大凝聚力的班集体。 2爱心、细心、责任心为突破口，转变、温暖、鞭策学生 2.1爱心转变了他。 每个人都有感情，当学生真正的知道你是在为他好的时候，他才能听进去你说的话，只要做到这一步，就成功了一半，这个时候在讲道理给他听，他才会真正的知道什么是错的什么是对的，应该怎么做。其实每一个同学的智商并不低，都是有着这样或者那样的问题，经过我和部分同学的沟通，我发现有许多学生有父母离异，有单亲，还有的从小就和爷爷奶奶生活在一起，正是因为家庭或者其他的原因导致了他们有这样或者那样的问题，了解学生和他们的家庭以便于我对每个学生对症下药。 我们班有个女生上课睡觉，晚自习说话，晚上打电话，卫生清扫不积极，和男生吵架打架，凡是有问题的地方就会有她，更不要提车间实习了，我们总是担心哪台机床就让她撞坏了，都单独找学生看着她练习。开始我打电话给她的爸爸告诉他这个情况，他爸爸会把她骂哭，面对如此情况我就在想为什么每次接电话的都是爸爸。后来我找学生了解情况，单独找她谈心，这才发现她的父母早已经离异，从小和奶奶住在一块，从小没有母爱的她，在上学期间多病的奶奶也去世了，为了减轻爸爸的负担，我听说她居然想每个周末半夜凌晨去洗脚房给别人洗脚补贴生活费。任何事情都不会无缘无故发生，面对如此情况只要她在学校有一次收拾车床卫生积极，零件有一个尺寸加工对了我都大肆表扬，积极联系她的妈妈告诉她孩子有多努力，她的妈妈为了鼓励她还给她买了新手机。孩子找回了自信，找回了快乐，慢慢的操作机床也不用别人看了也可以自己进行加工一切都越来越好。不是她不够优秀而是你没有真正了解她，没有用心去转变她。 2.2细心温暖了他。 对于后进生不能光看“表”，而要由表及里，看本质。我班的班长，在学生会他是部长，在班里是我的得力助手，在车间是参加大赛的种子选手，往日的光环让我觉得他很完美，没有什么问题。后来他的爸爸来学校对我进行咨询我这才发现他居然骗自己的父母学校收学费达2000之多，这部分钱他自己拿着花。虽然我已经知道这件事，但是表面上我仍然表现的对这件事情毫不知情，他仍然是我的好班长，他演戏我也演戏。紧接着我就找他谈心我开玩笑说最近是不是又看上哪个大闺女了，我说没事你有对象跟我说我不告诉你父母，但是不能越位，还有以后要是真有啥事需要用钱可以告诉我我先借给你。一番话语让他感动，最终跟我说了实话，他想拿钱去给他的女友租房子住，头一个月没工资钱不够。打开了他的心房让他感到温暖，我们才成了无话不谈的朋友，然后我在对他进行教育，在告诉他这个事情是错的，他的爸爸回头在找他，他老实的交代了这件事情，虽然这次事情很严重但是这丝毫没有影响我们之间的感情，同学面前他还是我的班长，在私下我还是他的哥们，温暖了他也温暖了我。 2.3责任心鞭策了他。 责任心是做好后进生转化的根本保证，教师有无强烈的责任心是能不能挽救一个后进生的关键。 孙吉庆同学是我班的一个刺头，不仅成绩差，还有爱吹牛，抽烟，经常打架的毛病。很少找家长的我把他的妈妈叫到学校，如果他还不改正我想劝退他，实在是没有耐心。但是他的妈妈来了之后我发现，他的妈妈有心脏病，家里还有个乖巧的妹妹需要照顾，他的妈妈只要一接到我的电话听到他表现不好就要到医院打吊瓶。如果把这样一位同学投放到社会，危害的不仅仅是他自己，首先遭受重创的就是他的妈妈，孩子有错误可以改，但是因为错误就把他开除未免太不负责任。和其他老师一起分析研究他的情况，认为他有想学好的愿望，只不过习惯太差管不住自己，隔三差五就给他做思想教育工作，时不时的就让他到我办公室报道，看见他就要让他自己翻自己的口袋看看有啥 _物品，动不动就要闻闻他身上有没有烟的味道。他烦我也烦，但是孩子毕竟是孩子他烦不过我。最后信任他，委任他军体的职务，让他组织上体育课的各项活动。每次开班会都让他积极主动的发言，我从行为上压制他，同学们进行监督，每个人都有自尊心，不断的夸奖让他自己都不好意思起来，逼迫自己改自己的毛病，不然别人都看不起他。慢慢的终于有了进步，他的妈妈打来电话说孩子在家还知道帮忙干活了，真的很不容易。 3加强研究，刻苦训练，提高学生的大赛能力 培养技能大赛的选手实在是一件特别复杂的事情，想选择一个学生最主要不是看他是否能把程序编的多么的好，首先要看他的人品，学生能不能听话，有没有上进心，能不能有发展，很多同学很聪明但是特别不认真我行我素，这样的同学头脑再好也不会选用他。选好学生需要为他量身*一套训练计划，车间的老师每天都要陪伴他们练习，无论车间有多冷，无论铁削把手划破了多少次，老师都是以身作则，倾囊相授，其次规范行为习惯，树立正确的观念。在我涉足职业教育之前我从来没有遇到过这么一群人，他们的行为与素质让我瞠目结舌，之前的我看到他们的行为感到不可理喻，我之前的教育加上他们的所作所为和我认为的大相径庭，看到他们犯错误我开始是批评，但是经过和老教师的沟通，我明白一个道理。不管做什么要看情况，不能拿我的标准对待他们，因为他们毕竟是小，很多东西不明白。一点问题都没有的学生那是不可能的，我所要做的就是慢慢教育他们。建立合理的规章制度，约束他们的行为规范，奖惩有度，不要吝惜自己的赞美之词，同时对于犯错误的同学要给其改正的机会，不能一棒子打死。每个人都会犯错，给他们机会，如果再犯就要严惩。犯错误可以但是绝对不可以犯原则性错误。对于学生的有些行为必要要严格要求，绝不姑息，学校有学校的规章制度，要告诉他们，既然不能让学校适应你，你就要必须适应学校。我们所要做的必须要与社会接轨，因为三年之后年龄不大的他们就要进入到社会，现在要做的就是防范于未然，让他们在学校就把身上的一些坏习惯改掉，以便于到社会上他们可以更好更快的融入其中。再次做事要有条理，做班主任工作最重点的就是把工作合理的安排下去，让我印象最深的一件事情就是打扫教室的卫生。一开始我让卫生委员安排了教室的卫生，安排四个人扫教室，有的人来的早，有的人来的晚，造成的结果就是有的地方被扫了两遍，有