社会化论文关于小学语文教科书选文中的社会化教育内容论文范文参考资料

社会化论文关于小学语文教科书选文中的社会化教育内容论文范文参考资料 摘要：社会性是人的本质属性，在日趋复杂的社会环境中，对儿童开展社会化教育是顺应时代要求，符合教育本质和儿童身心发展规律的。语文作为小学生的必修科目，其中渗透了大量有关社会化教育的内容。概括起来主要有道德教育、挫折教育、思辨教育和生命教育等。 关键词：社会化；社会化教育；语文；儿童 前言 人的青少年阶段是其心智发展的最为重要的时期，特别是刚刚跨入学校大门的小学阶段。一般来说，处在这个时期的人所经历的社会化过程，能够给其一生的处世待人方式形成不可替代的影响1。所谓的社会化过程，就是指人在其身处的环境影响之下，所形成自主的情感、认知能力过程。能够产生社会化功能的环境包括家庭、学校、朋辈、媒体等2。 推动儿童社会化发展的环境是十分复杂的，影响儿童社会化发展的因素也有很多，家庭、社会、学校、时代的因素都有，但无论是什么，在这个互联网等通讯设备高度日益发达，儿童参加社会实践的机会不断增加的情况下，遏制儿童社会化发展的趋势是不切实际，也不符合儿童身心发展的规律的。此时，有意识而正确地引导和教育在儿童社会化发展的过程中将会起到至关重要的作用。 从笔者查阅的相关文献来看，理论界对社会化教育这个课题已经做了大量的研究，但这些研究多集中于青年，特别是大学生，而对儿童社会化教育的研究相对较少。儿童作为人生的奠基阶段，儿童期所受的教育在很大程度上决定了儿童未来的发展方向。语文课程是小学生的主修课程之一，兼具人文性和工具性，承担着进行社会化教育的重任，因此，本文选取了作为小学语文重要载体的小学语文教科书（人教版），以其中具有代表性的选文作为研究对象，对选文中有关社会化教育的内容进行解读。 小学语文教科书选文中提供了可供进行社会化教育的丰富资源，归纳起来有以下几点： 但丁说过，道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却远远填补不了道德的缺陷。小悦悦事件和摔倒的老奶奶无人敢扶等现实中时有发生的让人寒心的事情，一定程度上反映出许多人在道德的门外驻足不前。“麻木”一词现在常被用来形容中 _道德缺失，当然，仅以一小部分人的冷漠来说明整个中国的道德目前状况，显然是有失偏颇的。这个目前状况提醒学校在教书育人的时候要把道德教育摆在一个突出的位置，教书育人，重在育人，而且要先育人。新课标指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，纵观人教版小学语文教科书，对学生有良好道德启迪作用的选文主要包括关怀、诚信、责任、尊重等几个方面。 1.关怀：穷人、搭石、金色的鱼钩分别讲述了邻里之间、乡亲之间、战友之间，在自己的处境同样十分艰难的情况下，仍然毫不犹豫为他人伸出援助之手，送去自己的关怀的故事。体现了人与人之间互帮互助，无限关怀的美好品质。 2.诚信：我不能失信讲述了宋庆龄小时候，因为要履行对小朋友许下的承诺，放弃了自己渴望已久的到伯伯家玩耍的机会的故事；中彩那天记述了父亲在自己很拮据、库伯非常富有的情况下，仍然遵守信用，把奖品还给库伯的故事。这两个故事都体现了在与利益相冲突的时候，选择诚信，放弃个人利益，是一件高尚而让人自豪的事情。 3.责任：灯光、桥、为中华之崛起而读书分别记述了 _战士、*员、青年在危急时刻，始终把国家和人民的利益放在第一位，不怕牺牲的高度责任感和使命感。 4.尊重：将心比心和掌声两篇选文都体现了给予别人尊重，也是给予自己尊重，体现自己人格涵养的道理。 美国教育家杜威认为，“学校科目相互联系的中学，不是科学、不是文学、不是历史、不是地理，而是人本身的社会活动”3。21世纪是一个在快速变革、发展和激烈竞争中高速发展的社会，处在这个社会中的任何人都必须面对高压环境带来的情绪冲击，拥有积极健康心态的人才能更好的存活和发展。儿童在社会化发展的过程中必定要经历许多挫折，故对儿童进行挫折教育，不仅体现了素质教育的精神，也会成为儿童社会化健康发展中的有利助力。 六年级两篇课文顶碗少年和桃花心木，会给生长在温室里的独生子女一个很好的启迪：成长道路上必定会经历不同的生活考验，在不同的艰难的处境面前，都要保持一颗坚韧、向上的心，才能成功成才。 从整个小学语文的选文来看，具有挫折教育作用的内容并不多，但是针对性很强，且和儿童的社会经历十分贴近，对开展儿童的社会化教育，无疑是很有帮助的。 思辨能力既是深思辨析能力，是用分析、推理、判断等思维活动对事物的情况、类别、事理等的辨别分析能力。对儿童开展思辨教育，对儿童在社会交往中，辨别人和事物的真